| The Lion Who Saw Himself in the Water -- Le lion qui se vit dans l'eau: English-French Edition Contributor(s): Shah, Idries (Author), Rodriguez, Ingrid (Illustrator) |
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ISBN: 1946270288 ISBN-13: 9781946270283 Publisher: Hoopoe Books OUR PRICE: $10.71 Product Type: Paperback - Other Formats Published: April 2017 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Juvenile Fiction | Fairy Tales & Folklore - Country & Ethnic - General - Juvenile Fiction | Imagination & Play - Juvenile Fiction | Humorous Stories |
| Dewey: E |
| Series: Hoopoe Teaching-Stories |
| Physical Information: 0.11" H x 8.5" W x 11" (0.33 lbs) 40 pages |
| Accelerated Reader Info |
| Quiz #: 68564 Reading Level: 3.6 Interest Level: Lower Grades Point Value: 0.5 |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: When the good-natured Share the Lion, King of all the animals, sees his reflection in a pool of water, he gasps at the fierce creature staring back at him and is too frightened to drink - until finally, he learns to overcome his fear. Children learn through Share how to deal positively with the fears and inhibitions that so often arise from situations they may not yet understand.
This is one of a series of stories collected by Idries Shah - a Teaching-Story - used for hundreds of years in the East as an educational instrument to help children understand life. This story was originally told by the 13th century Sufi poet Jalaluddin Rumi.
Ingrid Rodriguez's beautiful illustrations bring the story to life with warmth and humor and a distinctive richness of detail.
Quand le bon lion Sher, Roi de tous les animaux, aper oit son reflet dans l' tang, la cr ature f roce qu'il y voit le fait sursauter, et il a trop peur pour boire... jusqu' ce qu'enfin, il parvienne surmonter sa peur. Les enfants apprennent avec Sher aborder leurs peurs et leurs complexes, fr quents dans des situations nouvelles ou inconnues, de mani re positive.
Cette histoire fait partie de la collection r unie par Idries Shah -- une histoire-enseignement -- dont on se sert depuis des si cles comme instrument p dagogique en Orient pour aider les enfants comprendre la vie. l'origine, celle-ci fut racont e par le po te soufi Jalaluddin Rumi au 13e si cle.
Les tr s belles illustrations d'Ingrid Rodriguez, pleines de chaleur, d'humour et de d tails particuli rement riches, donnent vie l'histoire. |
Contributor Bio(s): Shah, Idries: - Idries Shah spent much of his life collecting Sufi classical narratives and teaching stories from oral and written sources in the Middle East and Central Asia and publishing them in book form. The eleven tales he wrote especially for children are published by Hoopoe as beautifully illustrated books, all of which have been commended by Western educators and psychologists, the Library of Congress, National Public Radio and other media for their unique ability to foster social-emotional development, thinking skills and perception in children and adults alike. Told for centuries, these stories express universal themes and a positive representation of important but often misunderstood cultures, showing how much we have in common and what we can learn from each other. They acknowledge a child's individuality and uniqueness and encourage a sense of confidence, responsibility and purpose. Idries Shah a passé une grande partie de sa vie à rassembler, pour les publier, des récits classiques soufis et des histoires-enseignement tirées de sources orales et écrites du Moyen-Orient et d'Asie centrale. Les 11 contes qu'il a écrits pour la jeunesse sont édités par Hoopoe. Ce sont des livres magnifiquement illustrés qui sont recommandés par les enseignants et les psychologues en Occident, par la Bibliothèque du Congrès, par NPR (National Public Radio, radio nationale américaine) et d'autres médias, de par leur capacité unique à développer la réflexion et la perception chez les enfants comme chez les adultes. Racontées depuis des siècles, ces histoires expriment des thèmes universels et donnent une représentation positive de cultures importantes mais souvent incomprises, et montrent combien nous avons en commun et ce que nous pouvons apprendre les uns des autres. Elles reconnaissent l'enfant dans son caractère individuel et unique, et encouragent l'esprit de confiance, de responsabilité et de détermination. |