| Das Fähigkeitsselbstkonzept im Unterricht. Theorie-Praxis-Bericht zur Unterrichtsreihe "Wir kennen unsere Stärken und Schwächen" (7. Klasse) Contributor(s): Anonym (Author) |
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ISBN: 334601388X ISBN-13: 9783346013880 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $42.28 Product Type: Paperback Language: German Published: October 2019 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.11" H x 5.83" W x 8.27" (0.16 lbs) 46 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,3, Technische Universit t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Theorie-Praxis-Bericht sollen die schulischen Voraussetzungen sowie die Unterrichtsplanung in der siebten Klasse einer F rderschule mit dem Schwerpunkt Lernen sowie sozial-emotionale Beeintr chtigung dargelegt werden. Das geplante Unterrichtsvorhaben tr gt den Titel "Wir kennen unsere St rken und Schw chen". Die Reihe bezieht sich auf den F rderbereich Lern- und Arbeitsverhalten, wobei der F rderzielschwerpunkt "F higkeitsselbstkonzept" fokussiert werden soll. Das F rderziel lautet: "Die Sch lerInnen sind in der Lage, mittels selbstgew hlter Lernwege und Kontrollmechanismen an ihren selbstformulierten St rken und Schw chen zu arbeiten, um ihr eigenes Lernziel zu erreichen." Diese Reihe ist an kein Unterrichtsfach gebunden, weshalb ihr keine fachspezifischen Ziele zugrunde liegen. Nach der vierten Unterrichtseinheit beginnen die Sch lerInnen, neben ihren Sozialzielen auch an ihren Fachzielen zu arbeiten, sodass die Unterrichtsreihe einen Bezug zu den aktuellen Inhalten der jeweiligen F cher erh lt. Die Empfehlungen und Lehrpl ne verschiedener Bundesl nder best tigen die Bedeutsamkeit der Bereiche Selbsteinsch tzung der Lernleistung, der Selbstwirksamkeit sowie F higkeitsselbstkonzept. Die Unterrichtseinheit setzt hier mit der F rderung an. Die Sch lerInnen sollen sich zun chst mit ihren St rken und Schw chen auseinandersetzen, sodass sie sich darin ben k nnen, eine realistische Selbsteinsch tzung vorzunehmen. Durch die Formulierung eigener Lernziele und das Ausw hlen eines Lernwegs bestimmen sie den Gegenstand und den Weg ihres Lernens selbst und erfahren Selbstwirksamkeit, wenn sie am Ende der Unterrichtsreihe ihre Erfolge einsch tzen und kontrollieren sollen. |