| Entwurf einer systemischen Evaluation von Erwachsenen- und Weiterbildung Contributor(s): Seilkopf, Tina (Author) |
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ISBN: 363878875X ISBN-13: 9783638788755 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $37.53 Product Type: Paperback Language: German Published: September 2007 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Adult & Continuing Education |
| Physical Information: 0.08" H x 5.83" W x 8.27" (0.13 lbs) 34 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Universit t Erfurt, Veranstaltung: Planung und Organisation in der Erwachsenen- und Weiterbildung, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: War es noch vor einigen Jahrzehnten in den meisten Berufen blich, dass die durch Erstausbildung erlangten Qualifikationen f r ein ganzes Berufsleben ausreichten, so sind diese heute meist nur wenige Jahre aktuell. Sie bed rfen einer kontinuierlichen Erweiterung. Eine solche Erweiterung durch Lernen kann informell geschehen oder auch institutionalisiert in Ma nahmen der Erwachsenenbildung und der Weiterbildung. Die Angebote verschiedenster Tr ger sind sehr vielf ltig und der Weiterbildungsmarkt ist nur schwer zu berschauen, weshalb eine angemessene Bewertung und evaluation der Ma nahmen ein schwieriges Unterfangen darstellt. Wer an dieser Stelle eine Bewertung hnlich der T V-Verfahren mit festen Qualit tsstandards fordert, der wird der Vielschichtigkeit und Pluralit t von Lehr- und Lernprozessen nicht gerecht. In der Erwachsenenbildung/Weiterbildung stehen Menschen in Interaktion und befinden sich in komplexen Beziehungen zu anderen Personen. Eine Evaluation von Ma nahmen der Erwachsenen- und Weiterbildung sollte diese Komplexit t ber cksichtigen. Eine Theorie, die sich mit der Komplexit t von sozialen Systemen auseinandersetzt, ist die personale Systemtheorie. Sie wurde bereits im Rahmen von Organisationsberatung, Implemenationsforschung, Organisationsentwicklung und anderen Disziplinen rezipiert und in deren praktisches Handeln integriert. Ihr Ziel ist es, Evaluation unter systemischen Aspekten zu betrachten und berlegungen ber die praktische Umsetzung von systemischer Evaluation in der Erwachsenen- und Weiterbildung anzustellen. Zun chst werden die Grundlagen von Evaluation und personaler Systemtheorie im Kontext von Erwachsenenbildung betrachtet. Im Anschluss daran soll versucht werden, beides zu eine Entwu |