| Deutsch lernen für erwachsene Englisch Muttersprachler: Spezifische Probleme und Lösungsansätze Contributor(s): Schmidt, Andreas (Author) |
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ISBN: 3640360214 ISBN-13: 9783640360215 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $62.61 Product Type: Paperback Language: German Published: June 2009 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| Physical Information: 0.24" H x 5.83" W x 8.27" (0.32 lbs) 102 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2.0, P dagogische Hochschule Karlsruhe (Deutsch Fakult t ), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Jahr 2005/2006 war ich als Austauschlehrer f r deutsche Sprache an der University of Wisconsin - La Crosse in den USA. Im Rahmen dieser T tigkeit konnte ich praxisnah Erfahrungen mit Studenten sammeln, die Deutsch als Fremdsprache lernen wollten. Die Begeisterung f r das Vermitteln von Sprachkenntnissen hat mich motiviert diesen Gegenstand zum Thema einer wissenschaftlichen Untersuchung im Rahmen meiner Zulassungsarbeit zu machen. Dabei sollten insbesondere, in Anlehnung an die gemachten Erfahrungen, junge Erwachsene betrachtet werden. Charakteristisch sollte sein, dass die zu betrachteten Personen englische Muttersprachler sind und sich, im Gegensatz zu Sch lern, freiwillig mit der Fremdsprache auseinander setzen. Bei der Literaturrecherche war auffallend, dass vor allem Sch ler im Fokus der Betrachtung standen wohingegen Erwachsene vernachl ssigt wurden. Die vorliegende Arbeit fu t auf der Annahme, dass sich die Auseinandersetzung mit einer Fremdsprache f r Erwachsene, welche diese freiwillig lernen anders verhalten k nnte, als f r Kinder, welche eine Sprache in der Schule lernen m ssen. Daraus ergab sich die Fragestellung welche Probleme der oben beschrieben Zielgruppe beim Fremdsprachenlernen auftreten. Ziel der Arbeit war es also die spezifischen Probleme englischer erwachsener Muttersprachler beim Lernen von Deutsch als Fremdsprache zu untersuchen und daraus Empfehlungen abzuleiten. Daf r wurde im Rahmen dieser Arbeit zun chst eine theoretische Grundlage geschaffen. Es wurden Theorien des Zweitsprachenerwerbs und Fehlertypen untersucht. Anschlie end erfolgte ein Vergleich der Sprachsysteme des Englischen und Deutschen. Darauf aufbauend wurden Texte der beschriebenen Zielgruppe auf gemachte Fehler berpr ft und diese ausgewertet. |