| Zur Rollenübernahme von Kindern im Spiel: Welche Rollen werden von Kindern übernommen? Contributor(s): Krause, Arno (Author) |
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ISBN: 3640576535 ISBN-13: 9783640576531 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2010 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Psychology | Research & Methodology - Psychology | Developmental - Child |
| Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 28 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,2, Leopold-Franzens-Universit t Innsbruck (Institut f r Psychologie), Veranstaltung: Behandlung von psych. St rungen im Kindes- und Jugendalter (VO), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Sozialisation des Kindes stellt die Rollen bernahme ein beraus wichtiges Element dar, das durch mannigfaltige Einfl sse, wie Massenmedien oder soziales Umfeld beeintr chtigt werden kann. Mit dem Rollenspiel steht dem Kind hierbei ein wichtiges Instrument zur Verf gung, in dem es soziales Verhalten spielerisch ben und damit risikofrei bestimmte Sozialformen erproben kann. Und obgleich die Realit tsn he gegen ber anderen Kommunikationsformen geringer ist, bef higen Rollenvorbilder - fiktiver oder realer Natur - das Kind, seine individuelle Position innerhalb der Gesellschaft einzunehmen. Das gilt nat rlich auch f r den kritischen Bereich der Geschlechterrolle, einem Bereich, wo in der Regel die meisten Probleme auftreten k nnen. Schlagworte Behaviorismus Familiale Rollen Fiktive Rollenvorbilder Geschlechterrolle Identifikation Kindertherapie Massenmedien May Piaget Psychoanalyse Realit tsn he role-playing role-taking Rolle Rolleninterpretation Rollenspiel Rollenvorgabe. ___ Summary Role-taking is an important factor in socialization of the developing child, which can easily be dis-turbed by numerous influences, e.g. mass media or deficient social setting. However with the help of role-playing, the child has a valuable instrument that enables it to train social behavior without the risk of draw backs. And although role-playing does not stand in such a connection to reality as other forms of interaction, fictional or non-fictional role images and ideals later are able to help the child to take part in social life in an individual position. Of course this also has its importance in the critical field of sex role, where as a whole most of the developmental proble |