| Bildungsungleichheit: Eine Untersuchung der Bildungschancen in Deutschland unter besonderer Berücksichtigung der Thesen Bourdieus bezüglich Contributor(s): Engfer, Tobias (Author), Grunewald, Christiane (Author), Baumann, Sabrina (Author) |
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ISBN: 3640741730 ISBN-13: 9783640741731 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $38.86 Product Type: Paperback Language: German Published: November 2010 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.17" H x 5.83" W x 8.27" (0.23 lbs) 72 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universit t - Universit t der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung In Anbetracht der gegenw rtigen, wie auch zuk nftigen Entwicklung sozialer Begebenheiten, ist es mehr denn je von N ten, soziale Gesellschaftsstrukturen genau zu verfolgen, zu analysieren und L sungsans tze zu entwerfen, mit denen den die Gesellschaft ins Verderben treibenden Tendenzen entgegen gewirkt werden kann. Heutzutage werden immer h ufiger von vielen Teilen der Gesellschaft u erungen laut, nach denen die "Schere zwischen Arm und Reich" mehr und mehr auseinander klafft. Die Auspr gung, mit der sich bestimmte sozio-kulturelle Ansichten in den K pfen der Menschen verwurzelt und somit gefestigt haben, scheinen eine irreversible Ausrichtung aufzuweisen. Ein immer wieder und h ufig angef hrtes Problem scheint auf politischer wie kultureller Ebene die Bildungsungleichheit in den unterschiedlichsten Gesellschaftsschichten zu sein. So zum Beispiel klagen sowohl Eltern und als auch deren Kinder aus sozial schw cheren Klassen ber die im Bildungssystem herrschende Ungleichbehandlung von "reichen und armen" Kindern. Nicht selten sind Sozialisationserfahrungen, aktuelle Lebensumst nde in Familie, Schule und Freizeit sowie Bildungserfolge oder -misserfolge Grundlagen, auf denen Zukunftsperspektiven von Jugendlichen basieren (vgl. Zusammenfassung 15. Shell Jugendstudie - Jugend 2006, S. 1). Es soll jedoch erw hnt werden, dass diese Umst nde keineswegs ein Problem der Gegenwart sind. In den letzten Jahrhunderten wurde diese Realit t durch viele Wissenschaftler erforscht. An Max Weber, Alfred Sch tz und mile Durkheim u.v.a. orientiert, war Pierre-F lix Bourdieu in der Soziologie einer der wohl bedeutendsten Wissenschaftler des 20. Jahrhunderts. Er trug mit seiner Forschung und mit Hilfe seines Werkes "Entwurf einer Theorie der Praxis auf der ethnologischen Grundlage der kabylischen Ge |