| Über einen möglichen Zusammenhang zwischen Legasthenie und Analphabetismus Contributor(s): Förste, Doreen (Author) |
|
 |
ISBN: 3640747569 ISBN-13: 9783640747566 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $40.76 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: November 2010 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Social Science | Social Work - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Physical Information: 0.1" H x 5.83" W x 8.27" (0.14 lbs) 40 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 2,0, Fachhochschule Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Sucht man nach dem Begriff "Analphabetismus", wird mitunter auch "Legasthenie" thematisiert bzw. umgekehrt. Deshalb fragte ich mich, ob es Parallelen gibt, ob die Begriffe kompatibel sind. Daher m chte ich mich in dieser Arbeit auf die Suche nach einem Zusammenhang zwischen beiden Ph nomenen begeben. Da die Untersuchung eines m glichen Zusammenhangs sehr viele Blickwinkel zul sst, m chte ich der Arbeit einen konkreten Schwerpunkt geben, indem ich vorrangig der Frage nachgehe, ob der Legastheniker von heute der Analphabet von morgen werden kann. Der Formulierung dieser Fragestellung geht die Annahme voraus, dass beide Ph nomene, also Legasthenie und Analphabetismus, vergleichbaren Charakter haben, sich vorrangig um unzureichende Lese- und Rechtschreibf higkeit, also Schriftsprachkompetenz drehen und sich bedingen. Der Frage nach der Bedingtheit, der Korrelation, wird durch die Betrachtung von Ursachen und Folgen von Legasthenie und die Gegen berstellung von Analphabetismus Antwort gew hrt. Die Arbeit wird dabei umrahmt durch die Einbeziehung medizinischer, psychologischer und nicht zuletzt sozialer Aspekte. Im Zusammenhang mit der Bedingtheit der Legasthenie wird die bekannte Theorie von Piaget aus dem Bereich der Entwicklungspsychologie Anwendung finden, wobei die Stufen der kognitiven Entwicklung des Menschen unter dem Gesichtspunkt Schriftspracherwerb betrachtet werden. In Zeiten rapiden Fortschritts und stetiger Technologieneuerungen und nicht zuletzt aufgrund von Globalisierung und Individualisierung nimmt Sprach- und vor allem Schriftsprachkompetenz einen wesentlichen Stellenwert f r die Partizipation am gesellschaftlichen Leben ein. Daher werde ich im Rahmen dieser Arbeit, auf Basis der Wichtigkeit dieser Kompetenz, Interventionsm glichkeiten inklusive ihrer Wirksamkeit untersuchen, die m glichen negativen Folgeprobleme |