| 'Verstehst du mich?' Gebärdenunterstützte Kommunikation in der ergotherapeutischen Behandlung von hörbehinderten Kindern Contributor(s): Canstein, Birgit (Author) |
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ISBN: 3640856376 ISBN-13: 9783640856374 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $61.28 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2011 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Medical | Nursing - General - Medical | Allied Health Services - Physical Therapy |
| Physical Information: 0.24" H x 5.83" W x 8.27" (0.31 lbs) 100 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Physiotherapie, Ergotherapie, Note: 2, Fachhochschule Salzburg (Medizinisch-Technische Akademie f r den Ergotherapeuten Dienst), 26 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Ansto zu dieser Arbeit habe ich w hrend meines Praktikums im Landesinstitut f r H rbehinderte bekommen. Meine Anleiterin Ursula Berghammer hat w hrend den Therapien immer sowohl Lautsprache als auch Geb rden eingesetzt. Bereits vor dem Praktikum habe ich an einem Geb rdenkurs teilgenommen, weil ich mich w hrend der darauffolgenden Zeit dann so gut wie m glich mit den Kindern verst ndigen wollte. Geb rden haben mich von Anfang an fasziniert. Sie sind wesentlich vielseitiger und umfassender als ich es mir je vorgestellt hatte. Daher konnte ich selber auch nur einen Bruchteil davon anwenden. Aber schon ein paar Geb rden zus tzlich zur Lautsprache haben mir geholfen n her an die Kinder heran zu kommen und einen besseren Kontakt mit ihnen herzustellen. W hrend meines Praktikums habe ich dann erlebt wie gut geb rdenunterst tzte Kommunikation von den Kindern aufgenommen wird, sowohl von weniger stark h rbehinderten, als auch von st rker betroffenen Kindern. Es ist mir aber auch bewusst, dass Geb rdensprache mehr und mehr in Bedr ngnis ger t. Durch die fortschreitende Technik geht die Tendenz dahin, weniger Geb rdensprache zu lernen und einzusetzen Daher will ich mich n her mit den Fragen besch ftigen, ob und wie sinnvoll der Einsatz von GuK bei der Arbeit mit h rbehinderten Kindern wirklich ist. Meine Hypothese lautet, dass sich geb rdenunterst tzte Kommunikation positiv auf die Entwicklung von h rbehinderten Kindern auswirkt. Um die Frage zu kl ren welche H rst rungen es gibt, wird in der Diplomarbeit in den ersten Kapiteln der theoretischen Hintergrund zum Aufbau und der Funktion des Ohrs gegeben, kurz auf die verschiedenen Grade der H rbehinderung eingegangen und deren Auswirkungen geschildert. Anschlie end werden die M glichkeite |