| Adolf Reichwein und seine Pädagogik: Die Pädagogik Reichweins im Kontext seines Lebens Contributor(s): Eydt, Christoph (Author) |
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ISBN: 3640940997 ISBN-13: 9783640940998 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $34.68 Product Type: Paperback Language: German Published: June 2011 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Educational Psychology |
| Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 28 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 2, Martin-Luther-Universit t Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit stellt die Verschriftlichung meines Referats ber Adolf Reichwein und seine P dagogik dar. Den H rern soll die Vernetzung von Reichweins Erfahrungen, politischen Einstellungen und p dagogischen Hintergrundinformationen deutlich gemacht werden. Es soll dabei erkannt werden, dass sein Lebenslauf einen entscheidenden Einfluss auf seine p dagogische Arbeit hatte. Im Vordergrund des Referats stehen dann die p dagogischen Konzepte Reichweins, welche am Beispiel der Tiefenseer Landschule verdeutlicht werden. Dabei wird zum einen auf die inhaltlichen Schwerpunkte des Unterrichts eingegangen, zum anderen auf die methodischen Ans tze. Dar ber hinaus soll ein Gesamtbild des Unterrichts nach Adolf Reichweins vorgestellt werden. Des Weiteren wird auch ein Gegenwartsbezug hergestellt, wenn n mlich der Frage nachgegangen wird, welche gegenw rtigen p dagogischen und didaktischen Elemente an Reichwein anzulehnen sind. Im vierten Teil der Arbeit wird auf Reichweins Medienp dagogik eingegangen, welche durchaus parallelen zu gegenw rtigen Ans tzen aufweist. Die H rer des Referats sollen dabei erkennen, dass Reichwein bereits in der Fr hphase des Unterrichtsfilms diesen im Unterricht eingesetzt hat, um das kritische Denken seiner Sch ler zu f rdern. Im f nften Kapitel soll in einer relativ knappen Form aufgezeigt werden, wie es Adolf Reichwein gelang, mithilfe seiner Ideale und Vorstellungen, die zeitgen ssische Jugend- und Erwachsenenbildung entscheidend zu pr gen. Zum Schluss findet der Leser eine Reflexion des gehaltenen Referates. |