| Das Modell "Produktionsschule" als ein Instrument für die Entwicklungszusammenarbeit: Eine Untersuchung der institutionellen Umsetzbarkeit des Produkt Contributor(s): Berger, Thomas (Author) |
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ISBN: 3656381690 ISBN-13: 9783656381693 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $62.61 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2013 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Adult & Continuing Education - Education | Teacher Training & Certification |
| Physical Information: 0.24" H x 5.83" W x 8.27" (0.31 lbs) 100 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,1, Helmut-Schmidt-Universit t - Universit t der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Konzept der Produktionsschule sorgte in der Berufsbildungszusammenarbeit schon vor einigen Jahren f r durchaus kontrovers diskutierten "Z ndstoff". Obwohl es inzwischen um dieses Modell in der Wissenschaft etwas ruhiger geworden ist, wirft das Produktionsschulprinzip f r die Entwicklungszusammenarbeit aus heutiger Sicht Fragen auf, denn einige Experten gingen davon aus, dass das Produktionsschulprinzip einen gro en Beitrag zur Bek mpfung von Armut in der Dritten Welt entfalten k nne. Man unterstellte dieser Schulform eine hohe Wirksamkeit bei der Vermittlung von Kompetenzen und F higkeiten an Menschen, die sonst keinen Zugang zu Bildung und Berufsausbildung haben. Obwohl einige Annahmen als "zu idealistisch" abgetan wurden, ist zu vermuten, dass Produktionsschulen ein geeignetes Mittel sein k nnten, um ganze Regionen bei Gewerbe- und Industrief rderung zu unterst tzen. Tats chlich konnte nie bewiesen werden, ob die damaligen Kritiker mit ihrer Skepsis im Recht waren. Die nachstehenden Ausf hrungen stellen eine Literaturanalyse dar und besch ftigen sich mit dem Produktionsschulprinzip in der Berufsbildungszusammenarbeit, welche als Teildisziplin der Entwicklungszusammenarbeit angesehen wird. Anhand von vorliegenden Texten und Publikationen zum aufgeworfenen Themenkomplex soll die bereits in den 1990er Jahren oft ge u erte Potenzialvermutung von Produktionsschulen, als Instrument der Berufsbildungszusammenarbeit neu aufgerollt werden. Dabei wird die tats chliche Effizienz des Produktionsschulprinzips in L ndern der Dritten Welt kritisch betrachtet. Zus tzlich wird er rtert, welche Strategien und Instrumente durch die damaligen Wissenschaftler als geeignet bezeichnet wurden, um wirksame und mehr oder weniger fl chendeckende Hilfs- und Entwicklungsleistungen de |