| Zur Theorie des Wissens in Platons Menon Contributor(s): Trivigno, Sabrina (Author) |
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ISBN: 3656925895 ISBN-13: 9783656925897 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $19.35 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2015 * Not available - Not in print at this time * |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Social Science | Ethnic Studies - General - Social Science | Anthropology - Cultural & Social |
| Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 30 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Essay aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Kulturwissenschaften - Sonstiges, Note: 1,0, Universit t Koblenz-Landau (Kulturwissenschaft), Veranstaltung: Einf hrung in die Wissenschaftstheorie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit besch ftigt sich mit Platons ''Menon''. Im Menon erfolgt der Einstieg in die Thematik, durch Menons Frage nach der Lehrbarkeit der Tugend. Die Lehrbarkeit der Tugend ist eines der vier zentralen Themen im Menon und f hrt zum zweiten zentralen Thema, die Frage nach dem Wesen der Tugend. Die Frage danach, was Wissen ist und das Thema der Wiedererinnerung geh ren ebenfalls zu den zentralen Themen. Des weiteren spielt die Unterscheidung zwischen Wissen und wahrer Meinung eine gro e Rolle im Menon. Die Kriterien einer ''richtigen'' Definition und das Thema Aporie (Ratlosigkeit) werden ebenfalls behandelt. Der Dialog wird gr tenteils von Sokrates, dem Lehrer Platons und Menon, einem jungen thessalischen Adligen gef hrt. Im Kontext der Anamnesis-Lehre (Wiedererinnerungslehre), wird der Sklave Menons in das Gespr ch eingebunden. Bei der Er rterung der Lehrbarkeit der Tugend, wird ein Gespr chsabschnitt mit Anytos, dem Gastgeber Menons, ber die Frage nach den Lehrern der Tugend, gef hrt. Ziel dieser Arbeit ist es, die argumentative Struktur des Dialogs und das Gespr chsverhalten der Gespr chspartner zu untersuchen und anhand dessen, eine Charakterisierung Menons, Sokrates' und Anytos' vorzunehmen. Au erdem sind die Begriffe ''Definition'', ''Lernen'' und ''Wiedererinnerung'' Gegenstand der Untersuchung. Es wird wie folgt auf sie Bezug genommen: Im ersten Teil der Arbeit wird erl utert, wie man nach Sokrates' Auffassung eine ''richtige'' Definition gibt. Des weiteren wird darauf eingegangen, wie Sokrates das Beispiel der Definition von Gestalt auf das Thema der Definition von Tugend bertr gt. Im zweiten Teil der Arbeit wird dann auf den Begriff ''Wiedererinnerung'' eingegangen, indem die Wiedererinnerungslehre, also die Anamnesis-Leh |