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Die Beitr ge der vorliegenden Studie gehen der Frage nach, welche Qualit ten eine Schulform hat, die vor allem auf Eigenst ndigkeit, Selbstmotivation und Selbstverantwortung ihrer Sch ler setzt und ihnen viel Freiheit beim Lernen l sst. Wie kommen die Sch ler mit dieser Freiheit und den entsprechenden Lernarrangements usw. zurecht? Werden die dort Lernenden auch hinreichend gef rdert und gefordert? Die Ergebnisse gehen aus einer umfangreichen Befragung von Sch lerinnen und Sch lern hervor, die systematisch dargestellt und kritisch reflektiert werden. Die Freien Alternativschulen stellen innerhalb der Gruppe der Schulen in freier Tr gerschaft eine Besonderheit dar, insofern sie sich keinem einheitlichen p dagogischen Konzept verpflichtet f hlen, wie z.B. bei den Waldorf- oder Montessorischulen.