| ¿Qué saben los docentes de educación inicial, de la ciudad de Paraná, sobre la dificultad específica del aprendizaje, denominada dislexia, en el año 2 Contributor(s): Macca, Mari (Author) |
|
 |
ISBN: 3668867720 ISBN-13: 9783668867727 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $47.98 Product Type: Paperback Language: Spanish Published: February 2019 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Psychology | Research & Methodology - Psychology | Developmental - Child |
| Physical Information: 0.14" H x 5.83" W x 8.27" (0.20 lbs) 60 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Estudio Cient fico del a o 2018 en eltema Psicolog a - Psicolog a del desarrollo, Nota: 8, Universidad Nacional de Entre R os (Facultad de Ciencias de la Educaci n), Idioma: Espa ol, Resumen: En este trabajo realizamos una investigaci n exploratoria, la misma realiz entre los a os 2017 y principios de 2018, en la ciudad de Paran , analizamos los conocimientos que poseen los docentes de Educaci n Inicial, sobre las dificultades espec ficas del aprendizaje y en particular la dislexia del desarrollo, con la realizaci n de un cuestionario cerrado, finalizando con un an lisis del programa de estudios del profesorado de educaci n Inicial de la UADER, visualizando cu les ser an los conocimientos que los docentes reciben en dicha universidad sobre el tema. Las conclusiones a las que abordamos son: Que es imperioso que en los profesorados y adem s a todos aquellos docentes que est n en las aulas se les ofrezca una formaci n permanente y continua, permiti ndoles as acceder a este conocimiento que estuvo vedado. Para concluir debemos responder despu s de este recorrido que los docentes de Nivel Inicial tienen un conocimiento parcial y fraccionado sobre el conocimiento denominado dislexia. Y esto conlleva a asegurar que ser muy dif cil que puedan reconocer a aquellos ni os de su sala que presenten indicios de esta condici n. |