| Bildungssprachliche Kompetenzen. Erwartungen an Schülerinnen und Schüler: Das Phänomen "Bitte im ganzen Satz!" Contributor(s): Anonymous (Author) |
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ISBN: 3668975817 ISBN-13: 9783668975811 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $34.68 Product Type: Paperback Language: German Published: August 2019 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Foreign Language Study | German - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Physical Information: 0.06" H x 5.83" W x 8.27" (0.10 lbs) 24 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 11, Justus-Liebig-Universit t Gie en, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Seminararbeit soll das Hauptaugenmerk ganz auf der Aufforderung "Bitte im ganzen Satz " liegen. Hierzu soll zun chst ein kurzer berblick und eine Definition der Begriffe "Bildungssprache" und "Schulsprache" erfolgen. Daran anschlie end soll n her auf letzteres eingegangen werden und die Funktion der schulsprachlichen Erwartungen an Sch ler und Sch lerinnen n her erl utert wird. Daran anschlie end erfolgt eine Auswertung einer von mir durchgef hrten Umfrage, die aufzeigen soll inwieweit Lehrer und Lehrerinnen sich mit der Aufforderung "Bitte im ganzen Satz " besch ftigen, ob sie hnliche Funktionen der Sch leraufforderung benennen oder sich eventuell sogar ganz von den davor thematisierten Meinungsbildern distanzieren. In Zeiten wie diesen h rt man immer wieder vermehrt die Begriffe "Bildungssprache" und "Schulsprache". Doch ist es wirklich ein neues Ph nomen? Soviel sei gesagt: Der Begriff der Bildungssprache wurde bereits gegen Ende des 18. Jahrhunderts von dem deutschen Philosophen Moses Mendelssohn in abgewandelter Form verwendet und auch die Schulsprache wurde bereits 1902 in einer Abhandlung von Christian Zimmermann thematisiert. Auch stellt sich die Frage, wie sich diese Begriffe definieren und voneinander abgrenzen lassen, denn gerade von Sch lern und Sch lerinnen wird die angemessene Verwendung der Schulsprache verlangt und die Lehrer konstruieren und modellieren die Zwecke der Sprache stetig um, um sie an das Umfeld Schule anzupassen. Besonders die Aufforderung "Bitte im ganzen Satz " ist ein zentraler Aspekt des Unterrichtsgeschehens, wenngleich auch im Laufe der Zeit unterschiedliche Beweggr nde eine Rolle spielten. Mittlerweile soll den Sch ler und Sch lerinnen wieder eine explizite und grammatikalisch korrekte Satzkonstruktion n her gebracht werden, da sie in der |