| Möglichkeiten zur Integration hyperaktiver Kinder in der Grundschule am Modell GBS Contributor(s): Albers, Carina (Author) |
|
 |
ISBN: 3668978638 ISBN-13: 9783668978638 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $40.76 Product Type: Paperback Language: German Published: July 2019 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Special Education - Learning Disabilities |
| Physical Information: 0.1" H x 5.83" W x 8.27" (0.14 lbs) 40 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,3, Sprache: Deutsch, Abstract: Der erste Teil meiner Facharbeit bezieht sich auf theoretische Grundlagen. Hier werde ich sowohl auf die Definition von ADHS und m glichen Behandlungsweisen eingehen als auch m gliche p dagogische Umgangsformen aufzeigen. Im zweiten Teil, dem Praxisteil, werde ich von den in der Praxis durchgef hrten Angeboten und Ideen berichten. Im Anschluss reflektiere ich die wesentlichen Ergebnisse meiner Arbeit und fasse in einem Fazit zusammen, was ich aus der Auseinandersetzung mit dem Thema ADHS gelernt habe und was ich daraus mitnehme. Hyperaktive Kinder ben tigen Strukturen und Routinen, einen verl sslichen, liebevollen aber konsequenten Umgang und eine wertsch tzende Haltung. Sie ben tigen in ihrem Umfeld (Kita, Schule und im Elternhaus) gen gend gute Beispiele und Anregungen, also Vorbilder f r das, was sie an Werten, Normen und Verhalten erwerben sollen. Au erdem ist ein umfassendes Informieren dar ber, was die Diagnose ADHS bedeutet und wie sie sich auswirkt, unerl sslich. Ein regelm iger Austausch ber die Entwicklung des Kindes und eventuelle F rderma nahmen zwischen Eltern und P dagogen erm glicht ein besseres Einsch tzen und die Planung des weiteren Vorgehens. |