| Lehren Und Lernen Im Zeitalter Der Reformation: Methoden Und Funktionen Contributor(s): Huber-Rebenich, Gerlinde (Editor) |
|
 |
ISBN: 3161519736 ISBN-13: 9783161519734 Publisher: Mohr Siebeck OUR PRICE: $123.50 Product Type: Hardcover Language: German Published: October 2012 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Religion | Christianity - History |
| LCCN: 2012489837 |
| Series: Spatmittelalter, Humanismus, Reformation / Studies in the La |
| Physical Information: 263 pages |
| Themes: - Religious Orientation - Christian |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: English summary: This volume is a collection of essays written for the conference on Teaching and Learning in the Reformation Era, which took place in 2009 in the Research Library in Gotha. Based on the period of transition between late medieval teaching and new humanistic approaches up to the consolidation of the education system in the post-Reformation era, the authors deal with various forms of teaching and learning. It is not only the content which is of interest but mainly the methods of teaching and the functions which the knowledge acquired was to fulfil. The authors focus on the teaching of ancient languages, science, Protestant theology and music, in each case studying the various institutions in which the disciplines concerned were to be found (from the monastery to the university) as well as different media and forms of discourse in which teaching and learning took place (from the textbook to the disputatio ). German description: Der vorliegende Band vereinigt Beitrage zur Tagung Lehren und Lernen im Zeitalter der Reformation, die 2009 in der Forschungsbibliothek Gotha stattfand. Ausgehend von der Umbruchphase zwischen spatmittelalterlichem Lehrbetrieb und humanistischen Neuansatzen bis hin zur Konsolidierung des Bildungswesens in postreformatorischer Zeit werden unterschiedliche Formen von Bildungsvermittlung und Bildungserwerb vorgestellt. Dabei interessieren nicht allein die vermittelten Inhalte, sondern vor allem auch die Methoden der Vermittlung und die Funktionen, die das erworbene Wissen erfullen sollte. In den Blick genommen werden die Ausbildung in den Alten Sprachen, in der Naturlehre, in protestantischer Theologie und im Musikunterricht, jeweils unter Berucksichtigung verschiedener Institutionen, an denen die betreffenden Disziplinen angesiedelt waren (vom Kloster bis zur Universitat) sowie verschiedener Medien und Diskursformen, in denen sich Lehren und Lernen vollzog (vom Lehrbuch bis zur Disputation). |
