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Erziehungswissenschaft: Lehre Und Studium 2002 Edition
Contributor(s): Otto, Hans-Uwe (Editor)
ISBN: 3322932397     ISBN-13: 9783322932396
Publisher: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften
OUR PRICE:   $37.99  
Product Type: Paperback
Language: German
Published: April 2014
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Additional Information
BISAC Categories:
- Social Science
Dewey: 300
Physical Information: 0.6" H x 8.27" W x 11.69" (1.51 lbs) 277 pages
 
Descriptions, Reviews, Etc.
Publisher Description:
Hans-Uwe Otto/Thomas Rauschenbach/Peter Vogel I. In den letzten 50 Jahren hat die P dagogik, oder wie das Fach an den bundesdeut- schen Hochschulen inzwischen zunehmend genannt wird: die Erziehungswissen- schaft, einen weitreichenden Gestaltwandel vollzogen. Bis in die 1960er Jahre hin- ein war sie gekennzeichnet durch die Tradition der geisteswissenschaftlichen P d- agogik. Eingebettet in die Lehrerbildung war die Erziehungswissenschaft damals an den Universit ten-ungeachtet ihrer pr genden Pers nlichkeiten und deren p d- agogischer Entw rfe-ein kleines Fach. Auch mit den in dieser Zeit entstehenden Magisterstudieng ngen konnte die P dagogik zun chst keine besondere Aufmerk- samkeit auf sich ziehen. Zentrale Bedeutung erlangte des Fach in dieser fr hen Phase allein durch die Lehrerbildung an den damals noch fl chendeckend vorhan- denen P dagogischen Hochschulen. Diese berschaubare und wenig Ver nderungsbedarf signalisierende Lage n- derte sich ab Mitte der 1960er Jahre einschneidend durch drei Entwicklungen, - durch den rasant steigenden Lehrerbedarf in Deutschland im Gefolge der demo- graphischen Entwicklung einerseits und der Erh hung der Bildungsbeteiligung ab Mitte der 60er bis Ende der 70er Jahre andererseits; - durch die explosionsartig steigende Nachfrage nach erziehungswissenschaftli- ehen Studienpl tzen im Zuge der bundesweiten Einf hrung des Diplomstudien- gangs ab Anfang der 70er Jahre; - durch die sukzessive Umwandlung der P dagogischen Hochschulen in Wissen- schaftliche Hochschulen bzw. deren Integration in bestehende Universit ten in den 70er und fr hen 80er Jahren. Alle drei Entwicklungen zusammen haben f r die Erziehungswissenschaft grund- legende Ver nderungen mit sich gebracht, deren Auswirkungen innerhalb und au- erhalb des Faches bis heute zu sp ren und noch lange nicht in das Bewusstsein al- ler gedrungen sind. II.