| AO-SF Verfahren. Diagnostik und Kind-Umfeld-Analyse Contributor(s): Anonym (Author) |
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ISBN: 3346012034 ISBN-13: 9783346012036 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: October 2019 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Psychology |
| Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 28 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,3, Technische Universit t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll ein sonderp dagogisches Gutachten anhand des Sch lers Jonas B . dargestellt werden. Daf r wird in Kapitel zwei zun chst eine kurze Anamnese sowie eine Kind-Umfeld-Analyse vorgestellt, welche die Lebensumst nde sowie die schulischen Leistungen des Jungen beschreiben. In Kapitel drei wird die Beobachtung des Sch lers w hrend zwei Schulstunden beschrieben, um einen Einblick in seine Lernsituation zu gewinnen. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit der Durchf hrung eines diagnostischen Verfahrens, welches in Kapitel vier dargestellt wird. Zun chst wird das Diagnoseinstrument vorgestellt sowie dessen Auswahl begr ndet, woraufhin die Beobachtung w hrend der Testung beschrieben wird. Anschlie end daran soll das Ergebnis dargelegt und ausgewertet werden, sodass eine abschlie ende Testreflexion erfolgen kann. Das f nfte Kapitel widmet sich dem Entwurf und der Beschreibung eines F rderplans f r Jonas B., welcher auf seinen F rderbedarf abgestimmt ist. Abschlie end soll ein Gesamtres mee ber die Arbeit an dem sonderp dagogischen Gutachten gezogen werden. Im Rahmen des Seminars "Gezielte F rderdiagnose im F rderschwerpunkt Lernen: Praxisnahe Auswahl und Handhabung von Diagnosematerialien und -verfahren im Rahmen der AO-SF" hatten die Studierenden in Anlehnung an das AO-SF Verfahren die M glichkeit, sich in einer Sch lerbeobachtung mit anschlie ender Testung zu probieren. Im Rahmen der Ausbildung zu sonderp dagogischen Fachkr ften ist es von gro er Wichtigkeit, Routine in der Beobachtung und Einsch tzung von Sch lerinnen und Sch lern zu gewinnen, da diese elementare Bestandteile eines sonderp dagogischen Gutachtens sind. Dieses sonderp dagogische Gutachten ist die Grundlage f r die Feststellung eines sonderp dagogischen Unterst tzungsbedarfs sowie die weitere schulische F rderung eines |