| Störungen im Kindes- und Jugendalter Contributor(s): Anonym (Author) |
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ISBN: 334614853X ISBN-13: 9783346148537 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $38.86 Product Type: Paperback Language: German Published: April 2020 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Psychology | Research & Methodology - Psychology | Developmental - Child |
| Physical Information: 0.09" H x 5.83" W x 8.27" (0.14 lbs) 38 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,7, SRH Fernhochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Beauftragter des Bundesministeriums f r Gesundheit arbeite ich in dieser Fallstudie als wissenschaftlicher Berater f r das Arbeitsfeld "St rungen im Kindes- und Jugendalter". Im ersten Kapitel geht es um die Entwicklungsst rungen, wie beispielsweise (Lese- und Rechenst rung oder Depression) und deren Merkmale, Entstehung und die Unterschiede oder hnliche Merkmale zu Erwachsenen. Diese werden jeweils pro Unterkapitel theoretisch aufgearbeitet. Im zweiten Kapitel sollen hierzu praxisnahe L sungsans tze dienen, die auf die Entwicklungsst rung abgestimmt sind und gezielt angesetzt werden k nnen. Im dritten Kapitel findet sich das Fazit, welches nochmals eine kurze Zusammenfassung, Interpretation der Ergebnisse und den Ausblick darstellt. Die Lebensphasen von Kindern und Jugendlichen sind in der menschlichen Lebensspanne die ausgepr gtesten Entwicklungsdynamiken. Die Risiken f r den Aufbau einer gesunden Pers nlichkeit sind durch das Wechselspiel von Reifung, psychologischer, sozio-emotionaler, sowie kognitiver Entwicklung und biologischer Differenzierung begr ndet. Aufgrund dessen sind einige Kinder und Jugendliche von einer St rung in Ihrer Entwicklung betroffen und sind demnach auf Hilfe und L sungen angewiesen, da diese St rungen oftmals die Lebensaufgaben erschweren oder gar verunm glichen. Die Entwicklung des Kindes- und Jugendalters weist die gr te Dynamik auf. Dabei kann es hier hilfreich sein ein berblick ber die St rungsbilder und deren L sungsans tze zu haben. Entwicklungsst rungen sind hierbei in Bezug auf Ged chtnis, Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, sozialer Interaktion oder Probleml sung gemeint. Dabei k nnen die St rungen unter anderem durch erzieherische Ma nahmen oder Verhaltensma nahmen kontrollierbar sein. Schon in den 50-er Jahren wurde zu fr hkindlichen Hirnsch den geforscht. Vom Stand im Jahr 200 |