| Achtsamkeit in der Pädagogik. Welche Möglichkeiten und Grenzen birgt die Achtsamkeit für die Sozialpädagogische Praxis? Contributor(s): Welle, Lukas (Author) |
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ISBN: 3346276368 ISBN-13: 9783346276360 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $53.11 Product Type: Paperback Language: German Published: November 2020 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects - Self-help | Personal Growth - General |
| Physical Information: 0.17" H x 5.83" W x 8.27" (0.23 lbs) 72 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Katholische Fachhochschule Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der vorliegenden Bachelorarbeit handelt es sich um eine kritische Auseinandersetzung des aufkommenden Achtsamkeitshypes im Zusammenhang mit der (Sozial-) p dagogischen Praxis. Es wird erl utert, was es mit der "Achtsamkeit" auf sich hat, wieso dieser Hype besteht und welche gesellschaftlichen Folgen hieraus resultieren. Anschlie end wird beleuchtet, inwiefern die Achtsamkeit (Mindfulness) einen Einfluss auf die Sozialp dagogische Praxis hat und welche M glichkeiten und Grenzen daraus resultieren. Wir leben im Jahre 2020 in einer schnelllebigen, technisierten und konomisierten Gesellschaft. In einem Alltag, der uns mit ausdifferenzierten Bereichen konfrontiert und unterschiedliche Rollenanforderungen an uns stellt, der nicht selten einen sehr hohen Handlungsdruck fordert und einfordert, dass man sich durch seine T tigkeiten entfremdet. Daher hat der Autor den Eindruck, dass es f r Ihn selbst und f r die meisten anderen Menschen, in vielen Situationen sehr schwierig ist vollkommen geistesgegenw rtig zu sein. Dass also die F higkeit mit seiner ungeteilten Aufmerksamkeit im Hier und Jetzt zu bleiben, allgemein in unserer Gesellschaft immer mehr schwindet. So ist ein P dagoge/ eine P dagogin bspw. von Gedanken oder Gef hlen des privaten Lebens, oder auch von den Belastungen des beruflichen Alltags abgelenkt, anstatt bewusst die Situation, die Lage des Heranwachsenden und die eigene Konstitution in diesem Moment wahrzunehmen, was den p dagogischen Blick und den Bezug zu den Kindern oder Jugendlichen, doch auch den klaren Blick auf die Gesamtsituation, samt ihrer inklusiven Eigenarten, M glichkeiten, Risiken und Grenzen aber auch Sch nheiten verschwimmen l sst. Achtsamkeit im Sinne von F rsorge (Care) und die Achtsamkeit im Sinne von Mindfulness sind Grundvoraussetzungen f r p dagogische Arbeit, welche in der Praxis |