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Obgleich konomische Bildung - wenn auch nur vereinzelt verselbst ndigt, so doch im Verbund mit politischer Bildung - seit geraumer Zeit mehr oder weniger ausgepr gt Ber cksichtigung in den l nderspezifischen Lehrpl nen allgemeinbildender Schulen findet, sind die damit verbundenen didaktischen Fragestellungen bislang immer noch nicht hinreichend in ihrer Komplexit t erfasst. Auslassungen zur Didaktik der konomischen Bildung bleiben gro teils auf didaktische Teilaspekte der Wirtschaftslehre, so insbesondere auf methodische Fragestellungen, Lehrpl ne, Schulb cher und Unterrichtsmaterialien beschr nkt. Diese Tatsache ist in hohem Ma e bedauerlich und erschwert die einschl gigen Bem hungen der sich f r wirtschaftskundlichen Unterricht qualifizierenden Studierenden wie auch der bereits diesbez gliche Stoffe vermittelnden Lehrer in der Praxis. Unter anderem wird der f r allgemeinbildende Schulen relevanten wirtschaftlichen Bildungsstoff in einer erkenntnislogischen Reihung aufgelistet. Mit dieser ordnenden bersicht soll all jenen geholfen werden, die sich mit dem in den offiziellen (Schul-)Lehrpl nen h ufig anzutreffenden wilden Durcheinander fachdidaktisch nicht zu rechtfertigender, meist ideologischer und politischer Setzungen nicht anfreunden k nnen und deshalb eine fachlich fundierte Orientierung suchen. Auch widmet sich der Autor den spezifischen Methoden der konomischen Bildung. Es sind insbesondere die sch leraktiven (handlungsorientierten) Unterrichtsverfahren, wie Fallstudie, Rollenspiel, Planspiel, Projekt, Betriebserkundung und Betriebspraktikum, die hier vorgestellt werden. Zur berpr fung des Lernerfolges sind den einzelnen Themenkomplexen Kontrollfragen und gegebenenfalls auch Arbeitsaufgaben angef gt. Das Werk stellt die Aspekte der Didaktik der konomischen Bildung nicht nur in einigen Teilen dar, sondern bietet den sich f r wirtschaftskundlichen Unterricht qualifizierenden Studierenden wie auch den bereits diesbez glich Stoffe vermittelnden Lehrenden der Praxis eine umfassende Grundlage. Das Buch richtet sich vorwiegend an P dagogen und ist das fachdidaktische Komplement zu dem ebenfalls im Oldenbourg Wissenschaftsverlag erschienenen fachwissenschaftlichen Lehrbuch konomie f r P dagogen von Professor May.