| Technik ALS Gesellschaftliches Phaenomen: Ein Vergleich Von Ropohl Und Luhmann Im Hinblick Auf Die Oekologische Fragestellung Im Technikunterricht Contributor(s): Tiedemann, Henning (Author) |
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ISBN: 3631308752 ISBN-13: 9783631308752 Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W OUR PRICE: $63.60 Product Type: Paperback Language: German Published: February 1997 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Teaching Methods & Materials - Mathematics - Education | Counseling - Career Development - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Dewey: 303.483 |
| LCCN: 97196331 |
| Physical Information: 237 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Wie kann eine theoretische Grundlage fur eine gesellschaftlich und okologisch angemessene Technik-Didaktik entwickelt werden? Durch die Kombination von System-, Gesellschafts- und Techniktheorie lasst sich der Komplex Technisierung/okologische Krise/Erziehung in einen konsistenten Zusammenhang bringen. Die Leitdifferenz Ropohl-Luhmann kennzeichnet den Argumentationsduktus der Untersuchung. Von Luhmann her wird z.B. die okologische Gefahrlichkeit gezeigt, die von der vernunftaufklarerischen Hybris technologischer Aufklarung a la Ropohl ausgeht. Fur das Erziehungssystem stellt sich die Frage, welche individuellen Kompetenzen soziale, d.h. kommunikative Losungen okologischer Probleme begunstigen." |
