| Zur Systematik Des Erziehungswissenschaftlichen Denkens Im Werk Von Sigmund Freud Contributor(s): Kowal-Summek, Ludger (Author) |
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ISBN: 3631446489 ISBN-13: 9783631446485 Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W OUR PRICE: $88.30 Product Type: Paperback Language: German Published: August 1992 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Aims & Objectives - Philosophy - Psychology | Psychotherapy - Child & Adolescent |
| Dewey: 155.409 |
| LCCN: 93183802 |
| Series: Europaeische Hochschulschriften / European University Studie |
| Physical Information: 355 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Jedem Erziehungsbegriff liegt ein Menschenbild zugrunde. Freuds Menschenbild - der psychische Apparat, das Unbewusste, die Trieblehre, die Entwicklungslehre - verweist auf den Einfluss beruhmter Denker des 19. Jahrhunderts: Helmholtz, Lamarck, Darwin, Herbart, Fechner, Brentano. Insbesondere aus der Entwicklungslehre lasst sich ein zweifach akzentuierter Erziehungsbegriff ableiten. Besondere Bedeutung gewinnt der Erziehungsbegriff, wenn es um die Bedeutung der Psychoanalyse im Rahmen institutionalisierter Erziehung geht. Es wird versucht, diese am Beispiel der (Schul-)Angst und dem des (unbewussten) Interaktionsgeschehens zu uberprufen. Dabei wird sowohl die Grenze als auch die Bedeutung der Psychoanalyse fur die Padagogik deutlich." |