| Fremdverstehen Im Bilingualen Geschichtsunterricht: Eine Fallstudie Contributor(s): Wolff, Dieter (Editor), Breidbach, Stephan (Editor), Lamsfuß-Schenk, Stefanie (Author) |
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ISBN: 3631576455 ISBN-13: 9783631576458 Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W OUR PRICE: $105.07 Product Type: Paperback Language: German Published: July 2008 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Bilingual Education - History - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| LCCN: 2009353294 |
| Series: Mehrsprachigkeit in Schule Und Unterricht |
| Physical Information: 284 pages |
| Themes: - Cultural Region - French |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Bilingualer (hier: deutsch-franz sischer) Geschichtsunterricht ist unter Fremdsprachendidaktikern ein anerkanntes Unterrichtsverfahren zur F rderung des Fremdsprachenlernens. Aber wie steht es um das Geschichtslernen der bilingualen Sch ler? K nnen im bilingualen Geschichtsunterricht die gleichen Lernziele erreicht werden wie im normalen Geschichtsunterricht? Die Arbeit greift diese Fragen auf und stellt dabei ein qualitatives Lernziel der Geschichtsdidaktik und der Fremdsprachendidaktik ins Zentrum: das Fremdverstehen. Die Forschungsfrage wurde mit den Methoden der P dagogischen Aktionsforschung in der Unterrichtspraxis von zwei 9. Klassen, einer bilingualen und einer nicht-bilingualen Klasse, untersucht. Detailliert wurden geschichtliche Unterrichtsthemen, -materialien sowie die damit verbundenen Lernprozesse in ausgew hlten Geschichtsstunden analysiert. So ergibt sich ein facettenreicher Einblick in die untersuchte Unterrichtspraxis des bilingualen deutsch-franz sischen Geschichtsunterrichts. Die Studie richtet sich an Lehrer, Studierende und Referendare, Schulleiter, Unterrichtsplaner und Wissenschaftler. |