| How to teach the Holocaust: Didaktische Leitlinien und empirische Forschung zur Religionspaedagogik nach Auschwitz Contributor(s): Feininger, Bernd (Other), Wagensommer, Georg (Author) |
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ISBN: 363157858X ISBN-13: 9783631578582 Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W OUR PRICE: $126.87 Product Type: Paperback Language: German Published: February 2009 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Social Science | Ethnic Studies - General - Religion | Christian Education - General - Social Science | Methodology |
| Dewey: 940 |
| LCCN: 2010397976 |
| Series: Ubergange. Studien Zur Evangelischen Und Katholischen Theolo |
| Physical Information: 0.85" H x 5.83" W x 8.27" (1.09 lbs) 416 pages |
| Themes: - Religious Orientation - Christian |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Der Nationalsozialismus gehört zu den besterforschten Epochen der Zeitgeschichte. In den Lehrplänen für fast alle Schulformen sind die Themen Nationalsozialismus und Holocaust curricular verankert. Zugleich aber belegen Studien seit den 1950er Jahren, dass mancher Schulunterricht zur Verharmlosung, Überdruss oder Abwehr gegen das Thema beiträgt. Die Studie greift diese Problemlage auf. Aus interdisziplinärer Perspektive kommt dabei die intergenerative Tradierung von Nationalsozialismus und Holocaust in den Blick. Schlie lich wird mit Methoden qualitativer Unterrichtsforschung der Frage nach der Gegenwart der Vergangenheit nachgegangen. Hier steht das Rezeptionsverhalten von Schülerinnen und Schülern zu den Themen Judentum, Nationalsozialismus und Holocaust im Mittelpunkt. Im Hinblick auf eine Religionspädagogik nach Auschwitz wird somit auch eine Antwort möglich auf die Frage: How to teach the Holocaust? |
