| "Mehrsprachigkeitsdidaktik" als Beitrag zur Fremdsprachendidaktik? Contributor(s): Kunze, Silke-Katrin (Author) |
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ISBN: 3638699242 ISBN-13: 9783638699242 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $73.06 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: July 2007 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| Physical Information: 0.31" H x 5.83" W x 8.27" (0.40 lbs) 132 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Englisch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Technische Universit t Dresden (Englische Studien und ihre Fachdidaktik), Veranstaltung: Kolloquium, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Titel dieser Arbeit ist als Frage formuliert und die folgenden Ausf hrungen sollen deutlich machen, warum die Antwort nur JA sein kann Im sich mehr und mehr vereinigenden Europa m ssen Fremdsprachenkenntnisse so trainiert werden, da ein Sch ler sich zu helfen wei , wenn er pl tzlich einer multikulturellen Gruppe begegnet und verschiedene, auch ihm fremde Sprachen an sein Ohr dringen. Die Mehrsprachigkeitsdidaktik ist eine Bereicherung f r die Fremdsprachendidaktik und sollte der europ ischen Zukunft zuliebe in den traditionellen Fremdsprachenunterricht Einzug halten. Nach einem ersten theoretischen Teil, der in verschiedene Aspekte der Mehrsprachigkeitsdidaktik Einsicht nehmen wird, gehen die Teile zwei und drei auf einen eigens konzipierten Fragebogen ein - im zweiten Teil auf seine Intention und Evaluierung und im dritten auf die Interpretation der Ergebnisse, denen Meinungen aus Theorie und Praxis gegen bergestellt werden. Im Anhang befinden sich neben dem Fragebogen und den Fragebogenergebnissen zum einen Desiderata f r die Lehreraus- und -fortbildung, zum anderen ein kleiner Katalog mit der Wunschvorstellung f r eine zuk nftige Mehrsprachigkeitsdidaktik sowie eine Folie, mit der die Befragten ber das Vorhaben der Verfasserin informiert wurden. Die Zielgruppen dieser Arbeit sind zuallererst die Lehrpersonen der Lehreraus- und -fortbildung und Lehrpersonen der fremdsprachlichen F cher an Schulen und Universit ten, aber auch Sch ler, die gemeinsam beispielsweise einen Diskurs zum Thema mehrsprachiger Unterricht f hren k nnten. Immerhin ziehen sie alle an einem Strang - Schule soll Spa machen, aber jeder soll auch Freude an seiner Aufgabe haben. Der vierseitige Fragebogen wurde mit Hilfe der Aufs tze im Buch "Mehrsprachi |