| Tanzpädagogik: Tanz als Erfahrungs-, Lern- und Gestaltungsraum Contributor(s): Helbig, Christiane (Author) |
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ISBN: 363870999X ISBN-13: 9783638709996 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $75.91 Product Type: Paperback Language: German Published: July 2007 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation |
| Physical Information: 0.33" H x 5.83" W x 8.27" (0.42 lbs) 140 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Gesundheit - Sport - Sportarten: Theorie und Praxis, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universit t Jena (Institut f r Sportwissenschaften), 96 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Tanzen macht Freude. Gemeint ist aber nicht der oberfl chliche Spa , sondern das ganzheitliche nachhaltige Vergn gen; die von innen, aus dem Herzen kommende Freude als Ergebnis des pers nlichen Einsatzes, der t nzerischen Leistung, die motivierend wirkt. Ein solches Vergn gen beruht auf sozialer Sensibilit t und ist aus der Stille geboren, aus dem inneren Lauschen und Erleben. Die Ursache des Tanzes sind Empfindungen. Das Handwerkszeug sind die Bewegungen und das Material f r den Tanz ist der K rper selbst. Wo immer sich ein K rper bewegt oder steht, ist er von Raum umgeben. Der Raum ist der eigentlich Wirkungsbereich des Tanzenden, denn er vermag die Grenzen der K rperlichkeit aufzuheben. Das Erlernen von Tanz in unserer heutigen Zeit spielt sich nicht mehr in der Alltagswelt der Tanzenden ab, sondern in f r den Tanz bereitgestellten "R umen", wie dem Erfahrungs-, Gestaltungs- und Lernraum. Tanz als sinnlicher Erfahrungsraum Gemeint ist das Wahrnehmen und Erleben mit allen Sinnen. Wir brauchen eine neue Vermittlungskultur und -p dagogik der Sinnlichkeit. Hierf r mag das Tanzen als uralte Muttersprache zwischen den Menschen als Modell dienen. Es geht um eine Erneuerung des elementaren, spontanen, sinnlichen Tanzens, um eine Alltagskultur des Tanzens, die von der k nstlerisch- sthetischen Ebene zur menschlichen Erfahrungs- und Erlebnisebene f hrt. Kinder k nnen sich ber das Tanzen ganz nat rlich mitteilen mit all ihren Erfahrungen, Gef hlen und Wahrnehmungen und lernen dabei die Welt zu verstehen. Tanz als kognitiver Lernraum Gemeint sind: Tanzkurse jeder Art mit lebendiger Atmosph re. Lektionen ohne Blick auf die Uhr. Lernorte als Werkst tten. Methoden, die Kreativit t und Kommunikation f rdern. Musik, die alle Si |
