| "Storytellings" im Englischunterricht einer dritten Klasse anhand des Kinderbuches "What's the time, Grandma Wolf?" Contributor(s): Iwan, Silke (Author) |
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ISBN: 3638717860 ISBN-13: 9783638717861 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $64.51 Product Type: Paperback Language: German Published: August 2007 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching - Foreign Language Study | English As A Second Language |
| Physical Information: 0.25" H x 5.83" W x 8.27" (0.33 lbs) 106 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Englisch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, 45 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Geschichten sind erfundene oder erlebte Situationen, die m ndlich und / oder schriftlich erz hlt werden. Sie spielen in unserem Leben eine gro e Rolle. Wir k nnen anderen Menschen mitteilen, was wir erlebt haben, was uns gl cklich oder traurig macht, wor ber wir lachen, oder welche Gedanken und Vorstellungen uns besch ftigen. Dadurch kann man mit anderen ins Gespr ch kommen und sich austauschen. Die schriftliche Form von Geschichten ist vielf ltig: Bilderbuch, Roman, Lyrik usw. Die Kinder in der heutigen Zeit werden von fr hster Kindheit an mit diversen visuell agierenden Medien konfrontiert (Fernsehen, Video, Computer etc.). Trotzdem oder gerade deshalb zeigen Grundschulkinder ein gro es Interesse an Geschichten, die erz hlt oder vorgelesen werden. Sie haben in der heutigen schnelllebigen und Medien gesteuerten Zeit ein gro es Bed rfnis danach. Geschichten bieten einen Gegenpol zur visuellen Reiz berflutung der Kinder. Nachdem ich im zweiten Kapitel der vorliegenden Arbeit der Frage nachgehe, welche Bedeutung Geschichten im fr hen Fremdsprachenunterricht haben und welche Ziele damit verfolgt werden k nnen, befasse ich mich im dritten Kapitel konkret mit dem Medium Bilderbuch, welches die Basis f r meine Unterrichtseinheit darstellt. Hierbei er rtere ich unter anderem, welche Prinzipien im Umgang mit Bilderb chern beachtet werden m ssen, und welche Kinderb cher sich f r den Einsatz in der Grundschule eignen. Der Einsatz von authentischen Bilderb chern wird in den "Didaktisch-methodischen Empfehlungen f r das Fremdsprachenlernen in der Grundschule" (1995) vorgegeben, wobei der Umgang mit diesen handlungsorientiert und mit viel Eigenaktivit t der Sch ler gestaltet werden soll. In Kapitel vier nenne ich verschiedene M glichkeiten, eine Geschichte im Unterricht einzusetzen. Nachfolgend werde |