| Opfer und Täter schulischer Gewalt an Hauptschulen. Aktuelle Prävalenzen und der Einfluss der stadtspezifischen Umwelt Contributor(s): Schneider, Sven (Author) |
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ISBN: 3638731499 ISBN-13: 9783638731492 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $37.53 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: August 2007 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education - Social Science | Sociology - General |
| Physical Information: 0.15" H x 5.83" W x 8.27" (0.21 lbs) 64 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Soziologie, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (FB P dagogik), Veranstaltung: Publikation, 0 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach derart schweren Gewaltakten wie den Morden in Mei en, Bad Reichenhall und Erfurt oder der Geiselnahme von Waiblingen sind selbst ernannte Experten nicht weit, die den Medien und der ffentlichkeit "Ursachenforschung" und "Patentrezepte" pr sentieren. Dies f hrte in der Vergangenheit einerseits zu einem unrealistischen Zerrbild der tats chlichen Pr valenz von Gewalt- und Aggressionsformen an deut-schen Schulen. Zum anderen behinderte es eine seri se Ursachenforschung. Zwar ist die Schule ein Lebensbereich, in dem Kinder und Jugendliche einen Gro teil ihrer Sozialisationszeit verbringen. Merkmale der Institution Schule, wie Klassengr - e, Erwartungsstrukturen (z.B. Versagens ngste oder Leistungsdruck), Bezie-hungsmuster (z.B. Sch ler-Sch ler oder Lehrer-Sch ler-Interaktionen), Unterrichts-qualit t und Lernangebote bilden Rahmenbedingungen, die Aggressivit t f rdern oder mindern k nnen. Dennoch bleibt festzuhalten, "dass die Anzahl der Risikofakto-ren f r die Entstehung von Gewalt in der Schule hoch ist, dass sie auf sehr verschie-denen Ebenen liegen und sowohl in au erschulischen Bereichen als auch in schuli-schen Strukturen wie Leistungsbewertung, Schulorganisation, Klima und personalen Beziehungen zu finden sind." Das Ziel des vorliegenden Beitrages ist, die derzeitige Gewaltdiskussion durch aktu-elle empirische Daten zu bereichern. Dazu werden j ngst erhobene T ter- und Op-ferpr valenzen f r unterschiedliche k rperlich und verbale Gewaltformen pr sentiert und der Einflu personeller Opfer- und T tereigenschaften gegen die Bedeutung der au erschulischen sozio konomischen Umwelt abzugrenzen versucht. |