| Erlebnispädagogik und christliche Jugendarbeit Contributor(s): Kühn, Peter (Author) |
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ISBN: 3638774112 ISBN-13: 9783638774116 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $38.86 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: August 2007 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Physical Information: 0.06" H x 5.5" W x 8.5" (0.10 lbs) 28 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Evangelische Hochschule f r Soziale Arbeit Dresden (FH), 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Erlebnisp dagogik hat in den sp ten 80-ern und den 90-ern des vergangenen Jahrhunderts eine Renaissance erfahren, die bis heute wirksam ist. Besonders im Bereich der Straff lligenhilfe und der Sozialp dagogischen Einzelfallhilfe und der Heimerziehung kommen erlebnisp dagogische Elemente zunehmend zum Einsatz. Auch bei Firmen, besonders im Managmentbereich, werden erlebnisp dagogische Trainings zur Festigung der Zusammenarbeit in Teams h ufig angewandt. Dieser Zweig hat sich inzwischen zu einem kommerziellen Markt entwickelt. In meiner Hausarbeit hier beziehe ich mich auf Erlebnisp dagogik im Bereich der Jugendarbeit. Die Kirchen, der CVJM und andere christliche Vereine sind seit ca. 150 Jahren im Bereich der christlichen Jugend- und Sozialarbeit aktiv. Neben dem Schwerpunkt der Verk ndigung des christlichen Glaubens ist p dagogische Arbeit mit jungen Menschen zur Lebensbew ltigung und -planung, auch in Krisensituationen ein wesentliches Arbeitsfeld. In Zeiten der "Mulitoptionsgesellschaft" (Peter Gross), Konsumhaltung und Individualisierung der Lebensentw rfe ist die Frage nach tragf higen Werten und Grundlagen zur Orientierung f r junge Menschen wieder verst rkt vorhanden. Das zeigen u.a. der starke Zulauf radikaler Gruppen im politischen oder religi sen Bereich. Hier gibt es f r christliche Jugendarbeit ein breites Aufgabenspektrum, um einerseits unser Wertmodell anzubieten, andererseits die Freiheit zur eigenen, wirklichen, Verantwortung und Entscheidung sichtbar zu machen. Ist Erlebnisp dagogik als ganzheitlich-erfahrungsorientierte Lernform sinnvoll in die inhaltliche Arbeit christlicher Vereine und Kirchen anwendbar? Wo sind die Chancen und Grenzen? Wo kann, neben dem p dagogischen Anspruch, Erlebnisp dagogik in die Verk ndigung einflie en und ist es |
