| Den Wortschatz entdecken: Theorie und Praxis der Förderung semantisch-lexikalischer Sprachkompetenzen in Unterricht und Therapie Contributor(s): Albers, Timm (Author) |
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ISBN: 3638807835 ISBN-13: 9783638807838 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $64.51 Product Type: Paperback Language: German Published: September 2007 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Special Education - Behavioral, Emotional & Social Disabilities |
| Physical Information: 0.26" H x 5.83" W x 8.27" (0.33 lbs) 108 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,0, 49 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts der sich st ndig ver ndernden begrifflichen Strukturierungsprozesse in der kindlichen Wortbedeutungsentwicklung stellt sich die Frage, wie sich die Begriffssysteme der Sch lerinnen und Sch ler dem Sprachsystem der Erwachsenen ann hern k nnen, wie sie begriffliche Kriterien entwickeln und verallgemeinern, Begriffe ordnen und miteinander vernetzen. Ein Zugang zum Begriffssystem der Kinder erschlie t sich nur ber eine Analyse der kindlichen Begriffskriterien. Die epigenetische Entwicklungstheorie (vgl. SZAGUN 2001, 14) bildet dabei das Fundament entwicklungsgem er Betrachtung von Wortbedeutungsentwicklung im Kontext Schule. Schl sselw rter: Wortbedeutung, Begriffssystem, Begriffskriterien, Sprachf rderung im Unterricht In view of a continuous alteration of the child's semantic concepts, the question occurs, how children manage to achieve semantic markers and establish organized structures of the meaning of terms and words. Analyzing the child's language-system helps us to understand the process of language acquisition of children with specific language impairments. An epigenetic theory of development (SZAGUN 2001, 14) implies a process-orientated view on the child's language system and provides the basis of intervention in school. Keywords: language acquisition, level of the lexicon, semantic markers, epigenetic theory |