| Zur Interdependenz von Aggression und Identitätsentwicklungsstörungen bei Jugendlichen - Theoretische Überlegungen und Fallbeispiel Contributor(s): Ternes, Markus (Author) |
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ISBN: 3638922715 ISBN-13: 9783638922715 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $59.76 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: March 2008 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Educational Psychology |
| Physical Information: 0.22" H x 5.83" W x 8.27" (0.29 lbs) 92 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,5, Universit t Augsburg (Philosophische Fakult t), 59 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Studie des P dagogen Markus Ternes greift die Bedingungsb den der zunehmenden Amokl ufe Jugendlicher auf und identifiziert diese Gewaltakte als "antizivilisatorische Momente" einer Gesellschaft zwischen Reflexion und Neuorientierung. Ternes zentrale Frage ist die These des Zusammengangs zwischen der gest rten Identit tsentwicklung Jugendlicher und ihrem hochaggressiven Verhalten. Dazu verfolgt er einen multifaktoriellen Ansatz und thematisiert neben Einflussgr en der frustrationsbedingten Aggression, dem Lernen am Erfolg, vor allem ein identit tsschw chendes Erziehungsverhalten als Ursachenmoment hoher Aggression. Zun chst kl rt der Verfasser zentrale Begriffe und stellt wesentliche Theorien zur Identit tsgenese und Aggressionsentwicklung vor. Sein Ausgangspunkt bildet die Entwicklungstheorie nach Erikson, an die sich die soziologische Perspektive des Symbolischen Interaktionismus Meads anschlie t. Die Pers nlichkeitstheorie nach Rogers erg nzt die berlegungen. Die Reflexion der Patchwork-Identit t Keupps flie t in die Betrachtung der Methode biographischer Selbstreflexion nach Gudjons ber. Die Frustrations-Aggressions-Hypothese nach Dollard liefert die berleitung zur Diskussion p dagogischer Erkl rungsans tze, die einen wichtigen Teil der Analyse einnehmen. Eine Zusammenfassung zur Interdependenz von gest rter Identit tsentwicklung Jugendlicher und ihrem hochaggressiven Verhalten umrahmt die theoretische Aufgliederung. Im dritten Kapitel stellt Ternes seinen Praxisfall vor. Hierbei greift er auf Erfahrungen der strafjustizlichen Betreuungspraxis zur ck. Seine Fallvorstellung geht der Frage nach, ob es mittels einer identit tsst rkenden biographischen Selbstreflexion gelingen kann, die straff llige Bettina zu einer Art inneren Umkehr zu bewegen. Im Res |