| Zusammenhang zwischen subjektivem Kompetenzerwerb & Stress im Studium Contributor(s): Nowakowski, André (Author) |
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ISBN: 3639463935 ISBN-13: 9783639463934 Publisher: AV Akademikerverlag OUR PRICE: $33.81 Product Type: Paperback Language: German Published: March 2013 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Administration - General |
| Physical Information: 0.22" H x 6" W x 9" (0.32 lbs) 92 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: In der aktuellen Studienreform ist die F rderung der studentischen Kompetenzen das explizite Ziel. Infolge des Bologna-Prozesses wurde mit der Einf hrung der Bachelor- und Masterstudieng nge ein st rkerer Fokus auf die Kompetenzentwicklung der Studierenden gelegt. Gleichzeitig wird Kritik an der hohen Arbeitsbelastung der Studierenden ge u ert. Kritisiert werden vor allem das Pr fungssystem der neuen Studieng nge, die hohe Pr senszeit an der Universit t und die damit einhergehend geringere Zeit f r das Selbststudium, sowie den immer st rker werdenden Leistungsdruck der Studierenden. Die Studierenden sprechen in diesem Zusammenhang h ufig von Stress. In dieser Arbeit wurde der Frage nachgegangen, ob es einen Zusammenhang zwischen den Kompetenzzuw chsen und den Stressempfinden der Studierenden gibt. Dazu wurde das Stresserleben in Subskalen des TICS und die erlebten Kompetenzzuw chse ber das BEvaKomp bei 2.348 Studierenden am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universit t Berlin erhoben. Die Ergebnisse zeigen, dass Studierende insgesamt ein sehr geringes Stressempfinden berichten. Explorative Analysen best tigen jedoch den Zusammenhang zwischen selbsteingesch tzten Kompetenzzuw chsen und Stressempfinden. |