| Differenzierung im Sportunterricht Contributor(s): Frömmel, Marlen (Author) |
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ISBN: 3640108930 ISBN-13: 9783640108930 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $34.68 Product Type: Paperback Language: German Published: July 2008 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference |
| Physical Information: 0.06" H x 5.83" W x 8.27" (0.10 lbs) 24 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 2,0, Ernst-Moritz-Arndt-Universit t Greifswald, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Sportunterricht soll als Unterricht in verschiedenen sportlichen Aktivit ten zur F rderung der k rperlichen Entwicklung und des Wohlbefindens des Einzelnen dienen. Das dem Sportunterricht zugrunde liegende Verst ndnis von Sport ist dabei weit gefasst. Es geht ber eine Systematisierung nach Sportarten hinaus, indem es in den Kontext des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags eingebettet wird. Der Sportunterricht tr gt zur Entwicklung der Bereitschaft und F higkeit bei, an der gegenw rtigen kindlichen Bewegungskultur kompetent teilzunehmen und diese zuk nftig mitzugestalten. Die Kinder erwerben Kenntnisse und Einsichten, Einstellungen und Haltungen, um die grundlegenden sachlichen und sozialen Bedingun-gen von Bewegung, Spiel und Sport zu verstehen und sich ihnen entsprechend angemessen verhalten zu k nnen. In der Auseinandersetzung mit ihrem K rper entwickeln und verbessern die Kinder ihre motorischen und koordinativen F higkeiten. Sie erfahren den Wechsel von k rperlicher Anspannung und Entspannung, Belastung und Erholung, schulen ihre Sinne und ihre Wahrnehmungsf higkeit, erleben ihre Bewegungen und ihren K rper vielf ltig und ler-nen, auch mit unangenehmen Empfindungen umzugehen. Sie werden darin unterst tzt, eine positive Einstellung zu ihrem K rper und zu ihrer k rperlichen Leistungsf higkeit zu gewinnen und Selbstvertrauen auszubilden. Dabei herrschen Unterschiede in einer Sportklasse auf den verschiedensten Ebenen. Nicht nur Geschlecht und Leistung spielen hierbei eine Rolle, auch Motivation, Disziplin, Interesse etc. sind bedeutsam. Die Bedingungen des Sportunterrichts, dessen Ziele und Werte, Methoden und Inhalte werden gr tenteils durch den Lehrer vermittelt. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, sich der herrschenden Ungleichheiten bewusst zu werden, |
