| Motivation, Leistungsmotivation - Theoretische Grundlagen und praktische Folgerungen Contributor(s): Reuter, Stefan (Author) |
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ISBN: 3640136934 ISBN-13: 9783640136933 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $37.53 Product Type: Paperback Language: German Published: August 2008 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation |
| Physical Information: 0.15" H x 5.83" W x 8.27" (0.21 lbs) 64 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpsychologie, Georg-August-Universit t G ttingen, Veranstaltung: Handeln im Sport - Psychoregulation, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ob Lehrer, Trainer oder Leiter einer anderen Gruppe, ein entscheidendes Qualit tsmerkmal lautet heutzutage fast immer: Kann er seine Sportler motivieren oder nicht? Was aber verbirgt sich hinter diesem h ufig verwendeten Begriff der Motivation und inwiefern kongruieren Alltagsvorstellungen mit der tats chlichen psychologischen Definition? Eine weiterf hrende Frage w re in diesem Zusammenhang: Welche Art von Motivation f rdert er und wie ist diese kurz- oder langfristig zu bewerten? hnlich verh lt es sich mit dem Begriff der Leistungsmotivation. Spontan l sst sich aufgrund der Begriffsbildung vermuten, dass hiermit die Motivation gemeint ist, Leistung zu vollbringen. Fasst man das Konstrukt der Leistung allerdings physikalisch als Energie/Zeit auf oder ausschlie lich als etwas, wof r man von anderen gelobt wird, so entspricht diese Erkl rung nicht exakt der psychologischen Auffassung von Leistungsmotivation. Vor diesem Hintergrund scheint es n tig zu sein, die theoretischen Grundlagen zu den Begriffen Motivation und Leistungsmotivation aus psychologischer Sicht aufzuarbeiten. Auf dieser Basis kann herausgestellt werden, welche Bedeutung der Motivation beim Bewegungslernen und der Bewegungsausf hrung zukommen. Anschlie end k nnen M glichkeiten vorgestellt werden, wie Motivation allgemein und insbesondere Leistungsmotivation im Sport gef rdert werden k nnen. Ein Schwerpunkt soll bei diesem Praxisbezug auf den Schulsport gelegt werden. Einer der Gr nde hierf r ist, dass im Schulsport wesentlich mehr Motivationsprobleme zu erwarten sind als im Vereinssport und die Anwendung von wirkungsvollen Motivationsstrategien deshalb umso wichtiger ist. Andererseits ist auch zu ber cksichtigen, dass im Vereins- und Spitzensport bei etwa gleichem Leistungsnivea |