| Förderung der Zweisprachigkeit im Kindergarten Contributor(s): Pollert, Janine (Author), Knaup, Caroline (Author) |
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ISBN: 3640164288 ISBN-13: 9783640164288 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $40.76 Product Type: Paperback Language: German Published: September 2008 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Philosophy, Theory & Social Aspects |
| Physical Information: 0.1" H x 5.83" W x 8.27" (0.14 lbs) 40 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Technische Universit t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund dieser fundamentalen Bedeutung der Erstsprache und dem hohen Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund in Kinderg rten erweist es sich als erforderlich, sich mit dem Thema 'F rderung der Zweisprachigkeit im Kindergarten' vertieft auseinanderzusetzen. Demnach erschlie t sich das Thema dieser Arbeit. aus einer wichtigen, ffentlichen, bildungspolitischen Debatte. Denn "Sprache sollte insofern ...] nicht l nger nur 'beil ufig', 'nachrangig' oder 'funktional' ...] gehandhabt werden], sondern ...] als kulturelle Basis-kompetenz und ...] zentrale Bildungskonstituente ...], die besonderer Aufmerksamkeit und F rderung bedarf" (zit. n. ROUX 2005, S. 13). In dieser Ausarbeitung wird die Intention verfolgt, einen Einblick in die M glichkeiten zur F rderung der Zweisprachigkeit im Kindergarten zu gew hren. Zur Einf hrung wird im ersten Teil der Ausarbeitung 'theoretische Grundlagen' zun chst das Thema zum berblick in den Rahmen der interkulturellen P dagogik und der Sprachf rderung im Elementarbereich eingeordnet, indem die Erl uterung der Notwendigkeit und der Bedeutung dieser zwei Bereiche Ber cksichtigung findet. Ansetzend an diesen Ausgangspunkt schlie t der erste Abschnitt mit der Erkenntnis ab, dass bei einer wirksamen Umsetzung der Interkulturellen P dagogik Sprachf rderung nur ein Teil der Gesamtkonzeption im Kindergarten sein kann. Die n here Betrachtung des Erstspracherwerbs und der Zweisprachigkeit tr gt dazu bei, ein Hintergrundwissen von den theoretischen Grundlagen zu erlangen, um die M glichkeiten der F rderung der Zweisprachigkeit einsch tzen zu k nnen. W hrend erstere einen Einblick in die vielf ltigen Funktionen und die Entwicklung der Sprache beinhaltet, wird das Thema der Zweisprachigkeit durch eine Definierung und die Betrachtung des Erwerbs der Zweitsprache aufgegriffen. Aufbauend auf diesen gewo |
