| Zur Aufklärung des Zusammenhangs von körperlicher Bewegung und Lernen: aus einer sportpädagogischen Perspektive Contributor(s): Bösenberg, Alexander (Author) |
|
 |
ISBN: 3640435087 ISBN-13: 9783640435081 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $62.61 Product Type: Paperback Language: German Published: October 2009 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference |
| Physical Information: 0.24" H x 5.83" W x 8.27" (0.32 lbs) 102 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universit t Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Die junge Generation w chst heute in einer hochtechnisierten Umwelt auf, die einen erheblichen Einfluss auf ihre k rperliche und geistige Entwicklung hat. In der Freizeitgestaltung hat die Besch ftigung mit elektronischen Medien dabei einen immer gr eren Anteil bei Kindern und Jugendlichen eingenommen (vgl. LAMPERT et al. 2007) und l sst die Zeit f r Bewegung zunehmend schrumpfen. Zudem haben sich die Lebensumst nde der Kinder und Jugendlichen auf ein Minimum an Bewegung reduziert, wodurch ihnen die M glichkeit versagt bleibt, sich aktiv handelnd mit ihrer Umwelt auseinander zu setzen und sich diese selbst ndig zu erschlie en. Bewegungsreiche Aktivit ten im Freien, wie spielen und toben, die bis ins Jugendalter einen hohen Aufforderungscharakter besitzen, wurden von bewegungsarmen Aktivit ten abgel st (Vgl. B S 2003). Bewegungsmangel kennzeichnet so zunehmend den Alltag vieler Kinder und Jugendlicher. Die Auswirkungen dieses Bewegungsmangels sind ern chternd: Die Kinder und Jugendlichen in Deutschland werden immer bergewichtiger, so das Fazit einer bundesweiten Studie mit 18.000 untersuchten Kindern und Jugendlichen. Auch der Sportunterricht an Schulen und eine Vielzahl an au erschulischen Sportangeboten reichen scheinbar nicht mehr aus, den Bewegungsmangel im Kindes- und Jugendalter insgesamt ausreichend zu kompensieren. Wenn sich Bewegungsmangel auf kognitive, soziale und emotionale Entwicklungen negativ auswirkt, dann kann auch davon ausgegangen werden, dass Bewegung einen positiven Einfluss auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen hat. Die Intention der Untersuchung beruht auf der These, dass "der Zusammenhang zwischen Motorik und Kognition, Einfl sse von Wahrnehmung und Bewegung auf das Lernen, auf die Lern- und Leistungsf higkeit von Kindern unbestritten" (DORDEL / BREITHECKER 2003, S. 145) is |