| Warum nicht mal auf Platt? Versuch eines handlungs- und produktionsorientierten Deutschunterrichts mit Integration des Niederdeutschen in einer zweite Contributor(s): Janssen, Stefan (Author) |
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ISBN: 3640463137 ISBN-13: 9783640463138 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $53.11 Product Type: Paperback Language: German Published: November 2009 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Foreign Language Study | German - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| Physical Information: 0.16" H x 5.83" W x 8.27" (0.22 lbs) 68 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, 38 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist heute von interkulturellem Lernen in der Schule die Rede, dann sind damit zumeist Aspekte des bilingualen Spracherwerbs, der Kenntnisnahme kultureller Vielfalt im Rahmen von Globalisierung und interkulturelle Kompetenz gemeint. "Dass kulturelles Lernen sich auch auf das regionale Kulturerbe eines Landes beziehen kann und Regionalsprachen zu diesem differenzierten kulturellen Erbe in Deutschland geh ren, wird dabei h ufig vergessen." Die Folge ist, dass das Bewusstsein f r die Qualit t des Regionalen mehr und mehr in den Hintergrund gedr ngt wird - dies gilt insbesondere auch f r die Einbeziehung der Regionalsprache Plattdeutsch in den Unterricht. Obwohl Niederdeutsch seit 1993 in Niedersachsen schulrechtlich verankert ist, spielt Platt im Lehrplan der meisten (Grund-) Schulen keine Rolle. Es herrscht in diesem Bereich ein krasser Gegensatz zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Thema und Fragestellung: Gerade weil sich die Situation der niederdeutschen Sprache in der schulischen Erziehung nicht positiv darstellt, m chte ich in dieser Examensarbeit eine M glichkeit aufzeigen, wie mit Kindern einer zweiten Klasse, die allesamt ber keine aktiven Plattdeutsch-Kenntnisse verf gen, ein handlungs- und produktionsorientierter Deutschunterricht mit Integration des Niederdeutschen aussehen kann. Es handelt sich hierbei um einen Unterrichtsversuch ber einen Zeitraum von drei Wochen. Im Rahmen von elf Unterrichtsstunden wollte ich der Frage nachgehen, inwieweit es berhaupt praktisch umsetzbar ist, einen Unterricht, der auf plattdeutschen Geschichten basiert, methodisch und didaktisch so aufzubereiten, dass den acht- bis neunj hrigen Kindern eine sinnvolle Begegnung mit der niederdeutschen Sprache erm glicht wird. |
