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Für immer jung oder die Zeitlosigkeit von Sigmund Freud: Ein Aufsatz über die Aktualität der Psychoanalyse in der Pädagogik
Contributor(s): Müller, Reto (Author)
ISBN: 3640645588     ISBN-13: 9783640645589
Publisher: Grin Verlag
OUR PRICE:   $36.01  
Product Type: Paperback
Language: German
Published: June 2010
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BISAC Categories:
- Education | Philosophy, Theory & Social Aspects
Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 30 pages
 
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Publisher Description:
Essay aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: Bestnote, Universit t Z rich (Erziehungswissenschaftliches Institut (fr her: P dagogisches Institut)), Veranstaltung: Psychoanalyse und Sozialp dagogik (psychoanalytische P dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In den Disziplinen der Geistes-und Sozialwissenschaften gibt es selbst auf die einfachsten Fragen nur selten klare und eindeutige Antworten. So k nnen sich die Aufkl rungsbeitr ge zu vermeintlich banalen Sachverhalten oder bestimmten Definitionen dreist widersprechen, je nach eingenommener disziplinspezifischer Perspektive oder gew hlter Paradigmen, auf welche sich die jeweiligen 'Aufkl rer' beziehen. Es bleibt dem Fragenden wenig anderes brig, als sich eine Meinung zu bilden, sich selbst in die Thematik einzuf hren. Die offene Frage, welche den Anlass f r die vorliegende Auseinandersetzung bietet und einer gr ndlicheren Untersuchung bedarf, lautet: "Was ist psychoanalytische P dagogik, beleuchtet aus der erziehungswissenschaftlichen Perspektive?" Im Essay wird aber nicht ausschliesslich eine Antwort auf diese Frage pr sentiert; es geht vielmehr auch um die Reflexion des Inhaltes eines an der Universit t Z rich durchgef hrten Seminars und um Erkenntnisse, welche die Interpretation des Lehrangebotes im Vergleich mit den entsprechenden Ergebnissen der einschl gigen Literatur erm glichen. An erster Stelle wird das Seminarprogramm kurz vorgestellt. Anschlie end folgt eine pr gnante Darstellung der Diskursentwicklung der psychoanalytischen P dagogik und der involvierten Pers nlichkeiten. Darauf folgt ein Einblick in die Auseinandersetzung bez glich der Kl rung des Verh ltnisses zwischen Psychoanalyse und P dagogik. Abschlie end wird die Ausgangsfrage diskutiert.