| Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen für Jugendliche nach §§ 61, 61a SGB III: Eine empirische Analyse möglicher Erfolgs- und Misserfolgsfaktoren im A Contributor(s): Schäfer, Lars (Author) |
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ISBN: 3640695224 ISBN-13: 9783640695225 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $86.36 Product Type: Paperback Language: German Published: September 2010 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Business & Economics | Economics - Macroeconomics - Business & Economics | Urban & Regional |
| Physical Information: 0.38" H x 5.83" W x 8.27" (0.49 lbs) 164 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich VWL - Fallstudien, L nderstudien, Note: 1,3, Hochschule Pforzheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Sowohl f r den bergang junger Menschen in den Arbeitsmarkt als auch f r ihre sp teren Chancen im Erwerbssystem spielen die Qualifikationen, ber die junge Menschen verf gen, eine entscheidende Rolle. Daher wird der Stellenwert einer Ausbildung f r die zuk nftigen Lebenschancen junger Menschen immer bedeutsamer. F r einen Teil der jungen Menschen ist es jedoch nicht nur aufgrund fehlender Ausbildungspl tze, sondern auch und gerade aufgrund fehlender individueller Ausbildungsreife und Berufseignung oder aufgrund von Defiziten bei der Vermittelbarkeit sehr schwierig, den Sprung in den Ausbildungsmarkt zu schaffen. Gelingt es jedoch nicht, junge Menschen in Ausbildung und darauf aufbauend in den Arbeitsmarkt zu integrieren, sind damit auch f r den Staat im Rahmen des Sozialversicherungs- und Transfersystems ganz erhebliche Folgekosten verbunden. Eine F lle unterschiedlicher Ma nahmen soll daher junge Menschen an der Schwelle zum bergang in eine Ausbildung und somit in den Arbeitsmarkt unterst tzen. Diese Ma nahmen sollen sich mittelfristig lohnen, indem dem Staat zwar kurzfristig Kosten entstehen, jedoch im Zuge besserer Integrationschancen der jungen Menschen in den Ausbildungs- und sp ter in den Ausbildungsmarkt immense Folgekosten vermieden werden. Um zu pr fen, ob dies gelingt, ist es unerl sslich, die Ma nahmen auf ihre Wirksamkeit hin systematisch zu berpr fen, die Sinnhaftigkeit des Mitteleinsatzes zu hinterfragen und ggf. Optimierungen bei der Umsetzung herbeizuf hren. Dies gilt umso mehr, als der Sinn und Zweck von verschiedenen berufsvorbereitenden Ma nahmen keineswegs unumstritten sind und teilweise in Frage gestellt wird, ob und unter welchen Bedingungen die Ma nahmen letztlich effektiv und effizient sind. Helfen also berufsvorbereitende Ma nahmen den Jugendlichen, ihre Chancen auf einen Ausbildungsplatz und somit |
