| Die Fallstudie zwischen propagierter Effizienz zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz und schlichter Vernachlässigung im kaufmännischen Unterr Contributor(s): Frenz, Malte (Author) |
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ISBN: 3640774329 ISBN-13: 9783640774326 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $109.16 Product Type: Paperback Language: German Published: December 2010 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Business & Economics | Econometrics |
| Physical Information: 0.3" H x 8.27" W x 11.69" (0.79 lbs) 142 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp dagogik, Note: 1,0, Universit t Hamburg (Sektion Berufliche Bildung und lebenslanges Lernen Arbeitbereiche f r Berufs- und Wirtschaftsp dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Auszug aus der Einleitung: Eine lange Zeit fehlten Forschungsergebnisse, die dar ber Auskunft geben, in welchem Umfang Fallstudien im Wirtschaftsunterricht eingesetzt werden. P TZOLD, KLUSMEYER, WINGELS und LANG erforschten 2003 die "Erfassung und Analyse vorherrschender Lehrmethoden und Unterrichtsstile im berufbezogenen Unterricht in ausgew hlten Berufsfeldern der dualen Ausbildung". Dabei stellte sich heraus, dass handlungsorientierte Lehr-Lern-Arrangements, wie die Fallstudie, im Vergleich zum Frontalunterricht eher eine erg nzende Funktion in dem berufsbezogenen kaufm nnischen Unterricht einnehmen. Der Frontalunterricht dominiert deutlich. Zudem wird diese Erkenntnis durch die hohe Dominanz des Klassenunterrichts, als die am h ufigsten eingesetzte Sozialform und der Tafel, als das am h ufigsten eingesetzte Unterrichtsmedium, gest tzt (P TZOLD et al. 2003, S. 147). Allerdings gelingt es den Lehrenden bei dieser Art des Unterrichts h ufig nicht die komplexen und vielgestaltigen Problemzusammenh nge der Wirtschaftspraxis ber die Pr sentation deskriptiven Wissens zu vermitteln. Insbesondere die Fallstudie stellt eine geeignete M glichkeit dar, den unzureichenden Praxisbezug der konomischen Bildung zu berwinden (WEITZ 2000, S. 3). Sie ist in besonderer Weise geeignet die komplexe Realit t am Fall zu analysieren und erweist sich als au erordentlich bildungswirksam, da sie Lernen mit dem Leben selbst verkn pft und unterrichtlich das aufarbeitet, was unmittelbar gesehen, geh rt und erlebt wird (KAISER 2006, S. 247)... Ziel und Leitfragen: Ziel dieser Arbeit ist es, die vorherrschenden Probleme der Fallstudie auf dem Weg zu einer st rkeren Verbreitung im kaufm nnischen Unterricht zu analysieren. Im Rahmen dieser Arbeit |
