| Aggressive Kinder und Jugendliche - (Schul-) Sport als Konfliktlöser? Contributor(s): Tönjes, Anne (Author) |
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ISBN: 3640833236 ISBN-13: 9783640833238 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $61.28 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: February 2011 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference |
| Physical Information: 0.23" H x 5.83" W x 8.27" (0.30 lbs) 96 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 2,0, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren erreichen uns durch die Medien immer h ufiger Bilder von aggressiven Verhaltensweisen, die uns den Eindruck vermitteln, dass viele Kinder und Jugendliche bevorzugt Gewalt anwenden, um Konflikte zu l sen. An dieser Stelle sei beispielhaft an die Trag die in Erfurt erinnert, die sich vor sechs Jahren im April 2002 ereignete, sowie an die zwei jungen U-Bahn-Schl ger, welche im Dezember 2007 in M nchen einen Rentner fast zu Tode pr gelten. Nicht nur im au erschulischen Bereich, sondern auch in der Schule und im (Schul-) Sport erleben viele Lehrer und Trainer in ihrem Alltag aggressive Verhaltensweisen von den Kindern und Jugendlichen. Ich m chte in dieser Arbeit der Frage nachgehen, ob der (Schul-)Sport diesen aggressiven Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen entgegenwirken kann. Der (Schul-)Sport hat in der Gesellschaft vielerlei Funktionen. Sie reichen von der politischen (z. B. V lkerverst ndigung), ber die wirtschaftliche (z. B. Sportindustrie), hin zu der gesundheitlichen Funktion (Bewegungsmangelausgleich). Nicht zu vergessen sind die beiden Funktionen, die hinsichtlich ihres Inhaltes einen w nschenswerten Beitrag bez glich der aggressiven Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen leisten k nnen. Gemeint sind die soziale Komponente, wie z. B. Teamf higkeit, Kooperationsf higkeit oder Leistungsbereitschaft, wie auch die p dagogisch-psychologische Funktion des (Schul-)Sports, u. a. die Steigerung des Selbstwertgef hls, das Erlernen des positiven Umgangs mit Erfolg und Misserfolg oder die Stressbew ltigung. Der sportlichen Bet tigung werden im Alltagswissen und auch in der Literatur eine Reihe von angestrebten Sozialisationseffekten zugeschrieben. Die Wirkungen sportlicher Aktivit ten haben allerdings nicht nur einen positiven Charakter, sondern k nnen auch Konflikte und |