| Textszenario zu einem Wintergedicht: Kompetenzorientierter Unterrichtsentwurf im Fach Deutsch Contributor(s): Kalden, Angelina (Author) |
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ISBN: 3640892216 ISBN-13: 9783640892211 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: April 2011 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Foreign Language Study | German - Language Arts & Disciplines | Study & Teaching |
| Physical Information: 0.12" H x 5.83" W x 8.27" (0.18 lbs) 52 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Sprache: Deutsch, Abstract: Sch ler der 7. und 8. Klasse haben im Allgemeinen mit Lyrik nicht viel am Sinn. Lyrische Texte geh ren nicht zu ihrer Lebenswelt und weichen erheblich von den Texten ab, sie in ihrer Freizeit lesen. Die Sprache wirkt besonders auf sprachlich nicht versierte Sch ler fremd und zum Teil absto end. Erfahrungen mit dieser Textart beschr nken sich meist auf die Unterrichtszeit. Dementsprechend haben Sch ler Schwierigkeiten, ein Gedicht zu verstehen oder zu genie en. Trotzdem sollen sie an Gedichte herangef hrt werden, um ihr sthetisches Empfinden, ihren Wortschatz und ihr Gef hl f r Klang und Rhythmus zu erweitern. Die Erfahrung, dass Sprache auch im bertragenen Sinn gebraucht werden kann, wird ihnen im Alltag helfen, Ironie, Redensarten, Spr che und Metaphern, aber auch Liedtexte besser zu verstehen. Im Rahmen der Einheit werden verschiedene Wintergedichte behandelt. In dieser Stunde geht es um das Gedicht "Winternacht" von Joseph von Eichendorff, das zur Epoche der Romantik geh rt und die Betrachtung einer Winterlandschaft durch das lyrische Ich darstellt. Es gibt zwei g ngige Verfahren zum Unterrichten von Gedichten: den Analyseunterricht und den handlungs- und produktionsorientierten Unterricht. Die Einheit greift beide Ans tze auf. Da bei der Behandlung von Gedichten auch einige Sch ler dieser Klasse eine starke Abneigung gegen ber dieser Textsorte zeigten, werden die Sch ler in dieser Stunde durch das produktive Verfahren des Textszenarios an den Text herangef hrt. Ich habe mich f r diese Methode entschieden, weil sie den Sch lern - auch den unmotivierten - so viele unterschiedliche Zug nge wie m glich zu dem Gedicht erm glichen und damit den Umgang mit Lyrik erleichtern kann. |