| Berufliche Frühorientierung - ein Lernfeld zur Förderung sozialer Kompetenzen: Eine Betrachtung der Möglichkeiten und Grenzen aus bildungswissenschaft Contributor(s): Sander, Christiane (Author) |
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ISBN: 3640998871 ISBN-13: 9783640998876 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $53.11 Product Type: Paperback Language: German Published: September 2011 * Not available - Not in print at this time * |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Social Science | Sociology - General |
| Physical Information: 0.16" H x 5.83" W x 8.27" (0.22 lbs) 68 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 3, FernUniversit t Hagen (Fakult t Kultur- und Sozialwissenchaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Jahren stehen die Schule und die danach folgenden Ausbildungsm glichkeiten im Fokus der gesellschaftlichen Auseinandersetzungen. Das Schulsystem und die anschlie enden Berufschancen werden heftig debattiert. Bildungsministerium und Industrie machen sich Gedanken ber die Chancen der Sch ler nach erfolgter Schulausbildung auf dem Arbeitsmarkt. Sie weisen jeder ein eigenes Profil an Begabungen und Kompetenzen auf. Die soziale, kulturelle und religi se Umwelt pr gen die Kinder und Veranlagungen zeichnen die individuellen Charaktere aus. Wenn unsere Sch ler die Schulen verlassen, stehen sie u.a. vor den Fragen: Welchen Beruf soll ich erlernen? Wo sind meine Schw chen und St rken? Und letztendlich auch: Was hat zuk nftig Chancen? F r die Ausbildung sind spezifische Grundvoraussetzungen aber auch allgemeine Kompetenzen notwendig. In der Bedeutung f r die Berufsbiografie des Einzelnen haben sich die Handlungskompetenzen hervorgehoben, die es erm glichen, in unserer sich rasant voranschreitenden Zeit den Anforderungen im Privaten, im Berufsfeld und in der Gesellschaft gerecht zu werden. Wenn ein Heranwachsender die M glichkeit erh lt, im Vorfeld durch Berufsfr horientierung sich damit umfassend zu besch ftigen oder ihm auch bewusst wird, wo seine Schl sselkompetenzen liegen, dann ist er f r die Berufsfindung gut vorbereitet. So kann durch Kompetenzformulierungen z.B. in Lernfeldern ein breiter Bereich f r die Arbeitsaufgaben geschaffen werden. Das soziale Lernen, das Lernen durch Erfahrung und durch Unterweisung werden aktiviert. Zur Entwicklung der kognitiven Kompetenzen sind die unterschiedlichen sozialen Verhaltensweisen zu integrieren. Ist es m glich, in der beruflichen Fr horientierung ein Lernfeld f r soziale Kompetenzen zu schaffen? Dazu wird berlegt: In wiewe |
