| Arbeitsbuch Zu Handelsbilanzen 1970 Edition Contributor(s): Zöller, Wolfgang (Author) |
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ISBN: 3642533353 ISBN-13: 9783642533358 Publisher: Springer OUR PRICE: $56.99 Product Type: Paperback Language: German Published: January 1970 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Business & Economics | Economics - General - Business & Economics | Management Science |
| Dewey: 330 |
| Series: Heidelberger Arbeitsbücher |
| Physical Information: 0.36" H x 7" W x 10" (0.67 lbs) 155 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Das Studium der Betriebswirtschaftslehre befindet sich in einer Phase der Neuorientierung, die durch zwei Entwicklungstendenzen ausgel st worden ist. Die Ausweitung des betriebswirtschaftlichen Wissenschaftsprogramms und die damit verbundene Hinwendung der Betriebswirtschaftslehre zu einer Entschei- dungslehre bilden den Gegenstand der ersten Entwicklungsrichtung. Der zwei- te Aspekt ergibt sich aus der Erweiterung des Lehrprogramms und den Be- strebungen, den Ausbildungsgang der Studierenden durch die Einbeziehung psychologischer und p dagogischer Erkenntnisse effizienter zu gestalten. Die- ser Gestaltungsproze ist noch nicht abgeschlossen, und es sind intensive Be- m hungen notwendig, um das gesteckte Ziel zu erreichen. Das vorliegende Arbeitsbuch ist deshalb als ein Versuch zur Verbesserung der Lernmethode anzusehen, der das Studium der Bilanzlehre erleichtern soll, den Studierenden jedoch nicht von seinem Literaturstudium entbinden kann. Dieses Arbeitsbuch ist vielmehr als Mittler zwischen Lehrbuch, Lernendem und Lehrveranstaltung gedacht und stellt in erster Linie eine Starthilfe f r den Studienanf nger dar. M nchen, Juni 1970 Edmund Heinen Vorwort Dieses Arbeitsbuch stellt einen Versuch dar, Lernmethoden, die in studentischen Arbeitskreisen entwickelt wurden, m glichst vielen Kommilitonen zug nglich zu machen. Von seiner Konzeption her ist dieses Buch eher eine Grundlage f r die Gruppenarbeit als f r das Einzelstudium. Es will auch nicht die bisherigen Lehrb cher ersetzen, sondern sie erg nzen. |
