| Welchen Nutzen haben Comics für den Geschichtsunterricht?: Comics im Geschichtsunterricht Contributor(s): Förster, Michael (Author) |
|
 |
ISBN: 3656129843 ISBN-13: 9783656129844 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $37.53 Product Type: Paperback Language: German Published: February 2012 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - History | Reference - Crafts & Hobbies |
| Physical Information: 0.15" H x 5.83" W x 8.27" (0.21 lbs) 64 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main (Geschichte Didaktik), Veranstaltung: Alte Geschichte reloaded- Die Antike in der aktuellen Geschichtskultur, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit gehe ich der Frage nach welchen Nutzen Comics f r den Geschichtsunterricht haben. Hierbei versuche ich nicht nur, den Aspekt der Motivation zu ber cksichtigen, den Comics auf Sch lerinnen und Sch ler dabei haben k nnen, sondern auch auf die hnlichkeiten zwischen antiken Kunstformen und Comics hinzuweisen. Denn wenn man antike Kunst mit der des Comics vergleicht, scheinen Erz hlweise, Symbolik, Bildhaftigkeit und sogar h ufig die dargestellten Personen und Charaktere, eine hohe Gemeinsamkeit aufzuweisen. Die Fachdidaktik sieht vor allem in der Verbindung der au erschulischen Freizeitbesch ftigung mit dem innerschulischen Lernen eine gelungene M glichkeit, Motivation f r das Fach Geschichte zu mobilisieren. Bildliche Medien k nnen direkt in schriftliche Quellen eingebunden werden und f rdern so Phantasie und Imaginationskraft seitens der Sch lerinnen und Sch ler. Spa am Geschichtsunterricht ...] zieht dadurch mehr Freude am Fach Geschichte nach sich . Die beklagte "Beliebigkeit" der Methodennutzung im Geschichtsunterricht k nnte durch die starke Einbindung historischer Quellen vermieden und entkr ftet werden. Durch den Vergleich von modernen Medien mit historischen Darstellungen k nnten Sch lerinnen und Sch ler einerseits mit wissenschaftlichen und fundierten Informationsgrundlagen konfrontiert werden und andererseits werden die in Massenmedien berlieferten Geschichtskulturen kritisch hinterfragt und von "au erhalb" in die Schule gef hrt. Motivation und Spa sind Begriffe, die hierbei an die dem Comic h ufig zugeschriebene Kindlichkeit und Trivialit t erinnern. Daher gehe ich im Verlauf der Arbeit auch auf diese Vorurteile seitens der Wissenschaft und Forschung ein. Ich |