| Welterkunden und -verstehen als Bildungsauftrag von Kindergarten und Grundschule: Dargestellt an einer Untersuchung zum naturwissenschaftlichen Experi Contributor(s): Remmler, Larissa (Author) |
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ISBN: 3656131740 ISBN-13: 9783656131748 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $61.11 Product Type: Paperback Language: German Published: February 2012 * Not available - Not in print at this time * |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education | Early Childhood (incl. Preschool & Kindergarten) |
| Physical Information: 0.38" H x 5.83" W x 8.27" (0.49 lbs) 164 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Ludwigsburg, 29 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: W hrend das Bildungsproblem von der einen Seite mit der Schaffung von Eliteuniversit ten angegangen wird, um Deutschland wieder an die Spitze der Forschung und Wissenschaft zu bringen, richtet sich am anderen Ende der Blick auf die J ngsten und die f r sie zust ndige Bildungsst tte, den Kindergarten. Auch wenn es nicht unbedingt eine neue Erkenntnis ist, dass der Kindergarten die drei Aufgaben der Betreuung, Erziehung und Bildung in sich vereint, war Letztere doch nicht immer im gesellschaftlichen Bewusstsein pr sent. Bildung wurde mit Wissensvermittlung gleichgesetzt, eine Verschulung des Kindergartens wurde bef rchtet: Der Kindergarten sollte Raum zum Spielen und Fantasieren sein, ein Raum sich auszudr cken, soziale Kontakte zu erfahren. Diese Angst ist, wie schon erw hnt, immer noch pr sent. Doch ergeben Erkenntnisse aus der Forschung, dass sich gerade im Kindergarten die Kinder in einer zum Beispiel f r Sprachen sensiblen Lernphase befinden, die nicht verpasst werden darf. Zum anderen wird uns in unserem Verst ndnis von Bildung immer bewusster, dass gerade das Spiel, die Neugier und Fantasie, der eigene Ausdruck - die uns, wenn wir an Kindergarten denken, in den Sinn kommen - mehr zur Bildung der Kinder beitragen als manche Schulstunde, als jedes Belehren. Und dass mit einer Intensivierung von Bildung im Kindergarten den Kindern also keineswegs ihre Kindheit genommen wird, sondern - im Gegenteil - dies die einzig ad quate Antwort ist auf das Bed rfnis des Kindes seine Welt zu erkunden und zu verstehen. |
