| Mit Pod- und Vodcasts neue Wege in der Bildungswissenschaft beschreiten: Beschreibung, Umsetzung und Reflexion eines eigenen Podcasts - Die Podcast-Ep Contributor(s): Maglicoglu, Serpil (Author) |
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ISBN: 365617184X ISBN-13: 9783656171843 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $36.01 Product Type: Paperback Language: German Published: April 2012 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Social Science | Media Studies - Computers | Digital Media - General |
| Physical Information: 0.07" H x 5.83" W x 8.27" (0.11 lbs) 28 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 2.0, FernUniversit t Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Einfluss der Neuen Medien im Alltag, in der Wirtschaft, in der Kultur, der Wissenschaft und in der Bildung ist nicht mehr wegzudenken. Die neuen Medien ver ndern nicht nur die Wissensvermittlung, Wissensspeicherung und Wissensgenerierung sondern auch die Vorstellungen der Weltaneignung sowie das kulturelle und kollektive Bewusstsein. Lange Zeit waren verschiedene Medienkan le nur getrennt voneinander konsumierbar. Dabei hatte jedes Medium seinen eigenen Nutzen und erf llte unterschiedliche Konsumw nsche. Heute ist diese strikte Trennung aufgehoben. "Das Internet hat sich im Laufe der Jahre als eine Art "Zwischenmedium" unter die klassischen Medien "geschummelt", in dem alle Informationen zu verschmelzen scheinen" (Diemand et al., 2007, S. 148). Inzwischen k nnen zum Beispiel Zeitungsartikel bers World Wide Web gelesen werden, oder Radiosendungen k nnen geh rt und ganze B cher ber Downloads erworben werden. Podcasts sind ein Produkt dieser Verschmelzung. Dabei ist weder das Internet noch Audiofiles oder tragbare Audioplayer etwas Neues, doch die Kombination aller drei in Verbindung mit RSS-Feeds hat eine neue Kommunikationsform geschaffen, das Podcast (vgl. Diemand et al., 2007, S. 146). "Podcasting ist mittlerweile ein Massenph nomen geworden. Inzwischen werden Podcasts ...] in informellen und formalen Bildungskontexten (eingesetzt)" (Arnold et al., 2011, S. 181-182). Schulmeister spricht von einem didaktischen Mehrwert von E-Learning durch die berwindung von Schranken wie zum Beispiel der Zeit, des Raumes, der analogen Medien und Normen in Form von ethnischer, sozialer und politischer Barrieren (vgl. Schulmeister, 2006, S. 208-209). Das Ziel der Arbeit liegt darin, eine reflektierende Dokumentation einer Theorie-Praxis-Wechselwirkung in einem universit ren Umfeld zu erarbeiten. Der vorli |
