| Gibt es Legasthenie noch? Kritische Betrachtung und theoretische Modelle zum Lese-Rechtschreib-Problem Contributor(s): Lindner, Doris (Author) |
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ISBN: 3656246025 ISBN-13: 9783656246022 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $68.88 Product Type: Paperback - Other Formats Language: German Published: August 2012 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Education |
| Physical Information: 0.28" H x 5.83" W x 8.27" (0.36 lbs) 118 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1, Private P dagogische Hochschule der Di zese Linz, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Legasthenie" - Was ist das eigentlich genau? Eine Frage die trotz intensiver Untersuchungen und zahlreichen Berichten i mmer noch gestellt wird. Auch LehrerInnen sind nicht gen gend aufgekl rt ber den Begriff der Legasthenie und vor allem ihre Entwicklung, die eigentlich auf die Schwierigkeiten eines Kindes in Lesen und Rechtschreiben aufmerksam werden sollten. Eltern nehmen das Kind, welches mit diesem Problem umgehen muss oft gar nicht ernst und beschreiben ihr Kind gegebenenfalls als dumm, nicht intelligent oder sogar schwachsinnig (, Das ist eben so, da k nnen wir auch nichts machen."). Viele Jahre war das Thema Legasthenie in den Schulen ein Tabuthema. Seit Mitte der neunziger Jahre gibt es in Bezug auf diese Erscheinung bei Schulkindern eine gro e Wende. Immer h ufiger wird nun auf das Problem der Legasthenie bei Kindern eingegangen, doch leider verstehen viele nicht, was eigentlich hinter dieser "Krankheit" - ?, "Behinderung" - ?, "Schw che" - ?, "St rung" - ? oder was immer es auch ist, wirklich steckt. In meiner Diplomarbeit m chte ich mich mit dem gesamten Ausma der Legasthenie auseinandersetzen. Nachdem ich einige Definitionsversuche des Begriffs Legasthenie miteinander vergleiche und versuche zu bewerten, befasse ich mich mit der geschichtlichen Entwicklung und den Fortschritten der Forschung in Bezug auf dieses Ph nomen. Der nachfolgende Punkt behandelt die Auswahl des Begriffs, dessen Folgeerscheinungen und die H ufigkeit. Die genaue Erl uterung der Entwicklungsprozesse von Lesen und Schreiben sowie die Erkl rung ber die Funktion und Zusammenarbeit unserer drei Ged chtnissysteme soll es erleichtern, die Auswirkungen und Uraschen von Legeasthenie zu verstehen. Im Folgenden gehe ich auf die Ursachenkl rung ein, die anschlie end Aufschluss dar ber gibt, ob es sic |