| Machtkonflikt im Sportunterricht. Und was dann?: Eine Fallstudie Contributor(s): Schabsky, Dörte (Author) |
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ISBN: 3656375437 ISBN-13: 9783656375432 Publisher: Grin Verlag OUR PRICE: $59.76 Product Type: Paperback Language: German Published: February 2013 |
| Additional Information |
| BISAC Categories: - Sports & Recreation | Reference |
| Physical Information: 0.22" H x 5.83" W x 8.27" (0.29 lbs) 92 pages |
| Descriptions, Reviews, Etc. |
| Publisher Description: Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Note: 1,0, Technische Universit t Dortmund (Sport), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Machtkampf ist ein Ph nomen, dass laut Frau Dr. med. Davatz in der Erziehung von Kindern und Jugendlichen immer noch sehr verbreitet ist. In der sportdidaktischen Literatur finden sich nur sehr wenige Quellen, die sich explizit mit dem Thema Machtkampf besch ftigen (z.B. Scherler, 2000). Allgemein scheint dies daran zu liegen, dass es sich hierbei um ein Tabuthema bei P dagogen handelt: "Machtk mpfe hat man einfach nicht." Aus diesem Grund wird f r die Erkl rung der Entstehung von Machtk mpfen auf die Texte von Br utigam, Miethling, Scherler & Schirtz, Sieland und Werning zur ckgegriffen und auf Anleihen aus der Erziehungswissenschaft und der Sozialwissenschaft, die sich bereits n her mit dem Thema der Machtk mpfe besch ftigt haben. Das soziale Ph nomen "Machtkampf" - oder "Machtkonflikt" - ist in der Sozialwissenschaft bereits als Teil einer Konflikttheorie von H. Messmer dargestellt worden. Diese globale, sozialprozessorientierte Theorie wird auf den Sportunterricht bertragen werden. Eine scharfe Abgrenzung des Begriffes "Machtkampf" ist sehr schwierig, weil jeder individuell definiert, wann er sich gest rt f hlt und wann f r ihn ein Machtkonflikt anf ngt. Um diese Definitionsproblematik zu umgehen wird daher grundlegend die Definition des "Machtkonfliktes" vom Messmer verwendet werden. Doch auch in sportwissenschaftlichen Texten finden sich Andeutungen dar ber, dass Unterrichtsst rungen, d.h. Konflikte im Unterricht, sich zu Machtkonflikten entwickeln k nnen. Besagte Konflikte k nnen entweder durch eine Win-Win-L sung beigelegt werden, bei der sowohl Lehrer als auch Sch ler ohne Gesichtsverlust den Konflikt beenden k nnen oder sie werden durch Eskalation zu einem Machtkampf, welcher eigentlich nur durch eine Win-Lose-L sung beendet werden kann. Daher sollten Lehrer bem ht sein zum einen Macht |